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春晖集团园关于组织2012-2014届新教师课堂教学考核的通知 [复制链接]

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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2015-03-24

各春晖集团园:
为了尽快促进春晖集团园内各所幼儿园的新教师的专业成长,并配合县培训处的培训要求,我集团特制订的以下考核活动。
活动时间:2015年4月3日下午1:30—4:30
活动地点:春晖幼儿园世纪分园
活动内容:
1.2012-2013届新教师进行半日活动设计,主题内容提前半天提供。
2.2014届新教师进行课堂教学活动展示,主题内容提前一天提供。
3.教学活动结束后,进行反馈,肯定优点,指出不足,提出改进措施。

                                         2015.3.24
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只看该作者 1楼 发表于: 2015-04-07
集团内12-13届新教师进行主题为“美丽的春天”半日活动设计

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只看该作者 2楼 发表于: 2015-04-07
集团内14届新教师同课异构:散文诗《春姑娘的美》

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只看该作者 3楼 发表于: 2015-04-07
大班语言:春姑娘的美
执教者:象山县晓塘乡中心幼儿园 奚琼雪
活动目标:
1.    理解散文诗的内容,学习优美的句子,激发幼儿学习散文诗的兴趣。
2.    回忆春天的美丽景象,知道春天的特征。
活动准备:课件,小草、蝴蝶、柳树、花朵的图片,纱巾
活动过程:
一、    经验回顾
教师:小朋友知道现在是什么季节吗?
教师:你喜欢春天吗?为什么喜欢?
二、    学习散文诗
1.第一遍欣赏散文诗
教师:春天真美,他就像一个美丽的姑娘跳着开心的舞步慢慢地靠近我们。
教师:奚老师请你们欣赏一首散文诗,名字就叫《春姑娘的美》,听完请你来说一说,春姑娘都遇见了谁?(绿茵茵的小草,盛开的鲜花、河边的柳树、飞舞的蝴蝶)
教师:绿茵茵的小草,盛开的鲜花,河边的柳树,飞舞的蝴蝶,这些小伙伴遇见春姑娘,都对春姑娘说了一句什么话?(春姑娘,你真美!)
2.    第二遍欣赏散文诗
教师:春姑娘听了小草、鲜花、柳树、蝴蝶的话,是怎么回答的呢?请小朋友竖起耳朵再听一听!
教师:春姑娘是怎么回答小伙伴的赞美的?
教师:我们来试一试,你当XX,我来当XX。(过程中任选几句与孩子互动)
3.    第三遍欣赏散文诗
教师:请小朋友轻轻地跟着音乐来念一念散文诗《春姑娘的美》,想一想最后为什么春姑娘说:没有你们的美,哪有我的美,我的美是属于大家的?
教师:没错,没有鲜花、小草、柳树、蝴蝶她们的装扮,我们的春姑娘也就不会这么美!那么,没有春姑娘的到来,这些小伙伴也不会如此生机勃勃的展现它们的美!春姑娘在收到别人帮助的时候,都会很有礼貌地说谢谢你?那我们的小朋友在受到别人的帮助的时候会怎么说怎么做呢?
三、    角色扮演
教师:春姑娘和它小伙伴的话,你们都记住了吗?现在,我们就要自己来当一当鲜花、小草、柳树、蝴蝶和春姑娘。
教师:如果你是鲜花(小草、柳树、蝴蝶),你会摆出优美的造型吗?我们来摆一摆吧,请两个小朋友当春姑娘,其他小朋友可以自己选择当春姑娘的任意小伙伴。
师幼共同表演
四、    结束
教师:春姑娘已经离我们这么近了,那春姑娘有来到我们幼儿园吗?我们一起去找一找吧!

散文诗:
春姑娘的美
美丽的春姑娘又回来了。
绿茵茵的小草看见了,说:“春姑娘,你真美!”
春姑娘说:“谢谢你,我用你的绿色织成了我的长裙。”
盛开的鲜花看见了,说:“春姑娘,你真美!”
春姑娘说:“谢谢你,我用你的花瓣编成了我的花冠。”
河边的柳树看见了,说:“春姑娘,你真美!”
春姑娘说:“谢谢你,我用你柔软的枝条装扮我的发辫。”
飞舞的蝴蝶看见了,说:“春姑娘,你真美!”
春姑娘说:“没有你们的美,哪有我的美,我的美是属于大家的。”

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只看该作者 4楼 发表于: 2015-04-07
大班语言:春姑娘的美
春晖幼儿园 叶秀秀
活动目标
1、引导幼儿欣赏春天的美丽景象,体验春姑娘装扮大地的美好情怀。
2.激发幼儿学习散文诗的兴趣,帮助幼儿理解散文诗的内容,学习优美的句子,有感情地朗读散文诗。
活动准备
1、诗歌图谱一份
2、柔美的音乐一首
活动过程
一、导入
1、引出春天
师:你们知道现在是什么季节?(春天)
春天都有哪些变化呢?
现在已经是春天了,今天春姑娘也来到了我们教室,你们猜猜春姑娘会是长得什么样子?(幼儿随意说)
2、出示春姑娘图片
原来这就是春姑娘,你瞧,她是长得怎么样?(教师往穿着上引)
教师小结:春姑娘真美,穿着绿色的衣裙、带着小花编成的花冠,还用枝条装扮了她的辫子。
二、理解散文诗
1、出示小草
谁来了?小草长得怎么样?(引出绿茵茵)
有一个好听的词可以形容小草:绿茵茵(引导孩子学习形容词:绿茵茵)绿茵茵的小草。
小草看见春姑娘:“春姑娘,你真美”
春姑娘说:”谢谢你,我用你的绿色织成了我的衣裙.”
原来春姑娘的衣裙是用什么织成的?
2、出示鲜花
盛开的鲜花见了春姑娘会怎么说?(春姑娘,你真美)
你觉得春姑娘会怎么说?
春姑娘说:“谢谢你,我用你的花瓣编成了我的花冠”
3、出示柳树
河边的柳树见到春姑娘会怎么说,大家一起说
春姑娘会怎么说呢
春姑娘说:“谢谢你,我用你柔软的枝条装扮了我的花辫。”
幼儿当春姑娘,学念春姑娘的话。
4、出示蝴蝶
飞舞的蝴蝶也来了,他也对春姑娘说?(幼儿接上“春姑娘你真美”)
春姑娘说:没有你们的美,哪有我的美,我的美是属于大家的
提问:春姑娘的美是从哪里来的?
哦!是从小草、鲜花、柳树那来的。如果没有他们这些美,你觉得春姑娘会怎样?
所以春姑娘对蝴蝶怎么说?
没有你们的美,哪有我的美,我的美是属于大家的。(幼儿模仿跟念这句话)5、小结
其实这也是一首散文诗,诗歌的 题目《春姑娘的美》,现在请小朋友听老师完整的来念一下这首儿歌
教师根据图谱,完整朗诵儿歌。
(这个环节你在出示的图片的时候可以直接在黑板上把他们摆放成图谱。)
三、学习散文诗
1、请4个幼儿上来分别当小草、鲜花、柳树和蝴蝶进行表演,坐着的幼儿跟教师一起念春姑娘的话和剩余部分。
2、再请一组幼儿表演,并请一名当春姑娘,剩下的幼儿念剩余部分。
2、请幼儿当春姑娘,念春姑娘的话,教师念剩余部分。
3、请全班一起来念一遍。
四、结束
师:春姑娘美不美?我们在诗歌中感受了春姑娘的美丽,现在老师请你们去外面感受春姑娘的美丽好不好?

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只看该作者 5楼 发表于: 2015-04-08
大班语言:春姑娘的美
城南幼儿园  王 景
活动目标:
1.理解散文诗内容,了解春天的基本特征,感受春天的美好。
2.能够看图谱有表情的朗诵散文诗,感受语言的优美。
活动准备:
1.小草、鲜花、柳树、蝴蝶图片各一张。
2.图谱,音乐,录音,关于春的视频短片。
3.小草、鲜花、花冠、柳枝、绿纱、夹子若干。
活动过程:
一、引出课题,激发兴趣
    播放录像。
你们在录像里看到的是什么季节?春天里有什么呢?
小结:哇,春天真美!春姑娘已经悄悄来到了我们身边,我们一起来听一听优美的散文诗《春姑娘的美》。
二、感受诗歌,理解内容
1.播放录音,教师完整朗诵。
春姑娘来了,它遇到了谁?
2.出示第一张图谱,师幼一起完整朗诵。
小草、鲜花、柳树、蝴蝶它们对春姑娘说了什么?春姑娘又是怎么回答的?
3.出示第二张图谱,师幼一起完整朗诵。

它们把春姑娘打扮的那么漂亮,你觉得还可以用什么来装扮春姑娘,让它变得更美呢?(小燕子、蜜蜂;我用你的翅膀点缀了我的耳朵;我用你的嫩叶装饰了我的衣裳。)
最后飞舞的蝴蝶说:“春姑娘,你真美!”春姑娘是怎么说的?
小结:春姑娘的美是来自大家的,也是属于大家的。
4.播放音乐,师幼一起完整朗诵。
春姑娘变得可美了,现在我们一起来念一念这首散文诗。如果你会的话可以大声一点,如果你还不会可以念的轻一点。
三、角色表演,表现诗歌
1.现在我请这边的小朋友当小草、鲜花、柳树、蝴蝶,我来当春姑娘。你们准备好了吗?
2.你们想不想当春姑娘呢?
播放录音,提出规则,请小朋友们去选择喜欢的材料,把自己打扮成美丽的春姑娘。
我来看一看,哪个春姑娘最美。王老师来当小草、鲜花、柳树和蝴蝶。
3.播放音乐,幼儿与听课教师互动。请部分教师分别当小草、鲜花、柳树、蝴蝶,幼儿当春姑娘,和教师互动对话。
四、延伸活动
我们都变成春姑娘了,现在我们一起去幼儿园里找一找,看看还可以用什么来装扮自己。

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