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2015年第二学期家长开放日 [复制链接]

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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2016-04-25
春幼家长开放日活动记录表

时间

2016.4.22

班级

世纪园大一班

家长人数

33

幼儿人数

37

活动名称

绘本《小威向前冲》

执教

蒋琼

活动目标:
1.赏析图画书,感知生命的形成,知道自己和亲人很像。
2.发现自己和别人不一样的地方,了解自己的独特。
活动准备:
1.《小威向前冲》课件
2.事先已布置幼儿回家找找和父母相像的地方
活动过程:
一、引出绘本《小威向前冲》。
1.出示PPT,这里有一本故事书,看看书名叫什么?
2.向前冲是什么意思?向前冲的小威会是个怎样的小家伙?
3.小威向前冲,讲了小威要怎么冲呢?听听故事吧。
二、赏析图书,了解绘本故事内容并积极讨论。
(一)教师讲述故事1~5
1.点击PPT的故事绘本页面,教师有感情讲述故事。
2.提问:小威是一个怎么样的小家伙?他住在哪里?
3.你觉得小威是个棒小孩吗?为什么?
4.小朋友,你认为自己是棒小孩吗?你有什么地方是高手?什么地方不太好?
5.现在你认为,小威不是一个棒孩子吗?
(二)教师继续讲述故事6~12
1.点击PPT的故事绘本页面,PPT伴随故事,教师有感情讲述故事。
2.点击PPT地图页面,幼儿集体看地图。
提问:你觉得小威该怎么走?要经过哪里?
3.教师小结:参加比赛,拿到地图,要看清路线,比赛才会赢。
(三)教师讲述故事13~17
1.小威好紧张,你觉得小威该怎么样?
2.点击小威游泳比赛的PPT页面。
提问:小威在哪里?你是怎么看出来的?
游了一会儿,好朋友小布赶上来了,那小威该怎么办呢?
3.教师小结:小威遇到小布,好比我们遇到的困难,记住:以后遇到困难,别管它,要继续往前冲,只有努力向前冲才能获得胜利。现在为小威加油!
(四)教师讲述故事18~24
1.继续看PPT图画,教师讲述故事。
2.提问:猜猜小娜长大以后会是个什么样的孩子?
3.验证绘本画面:(点击小娜的样子)
4.教师小结:是啊,她本来就是布朗先生和布朗太太的孩子,所以很像。
三、积极描述,快乐游戏。
(一)我和爸爸妈妈
1.点击PPT(一对长得特别像的父子)
提问:他们像吗?哪里很像?
2.小朋友,你有没有和自己的爸爸妈妈长得很像?哪里很像?
3.教师小结:是啊,我们都是爸爸妈妈的孩子,所以很像。
(二)我和别人
1.你看,你和爸爸妈妈就是很像。那么,你和别人呢?
2.我们来玩个接龙游戏,比一比和别人不一样的地方,把它讲出来,看谁能接得最快、讲得最多。
3.教师小结:这条龙可以接得很长呢。因为你们有许多和别人不一样的地方。要知道,你与别人不一样的地方越多,说明你越特别。
四、绘本问题延伸
1.点击PPT,小威去了哪儿呢?
2.小娜是从哪里来的呢?
3.你又是从哪里来的呢?

活动名称

科学《一分钟》

执教

金佩琳

活动目标
1.通过活动形式感知一分钟的长短,知道一分钟就是60秒。
2.懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间,为入小学作准备。
活动准备
1.经验准备:幼儿已学会看时间。
2.材料准备:大时钟1个、弹珠、筷子。
活动过程
一、初步感知一分钟
1.游戏:山上有个木头人
师幼玩游戏:山连山,水连水,我们都是木头人,木木木,木头人,一不许说话,二不许动。
一边念儿歌一边进行游戏,游戏进行2遍,时间分别为5秒左右、一分钟。
师:刚才我们扮演木头人的游戏小朋友都很棒,站在那里都能保持不动,那我们现在加深难度再玩一次看看谁能保持不动
预备:(儿歌游戏)之后再来一次时间为一分钟
2.感知一分钟
师:刚才我们第二次次扮演木头人定在那里时,你觉得时间长不长?(幼儿自由说一说)
师:老师要告诉你们一个小秘密,刚才我们最后一次扮演木头人定在那里用的时间是一分钟,那你知道一分钟到底有多长呢?(幼儿自由说一说)
师:说到时间,我们就要请出我们的时钟了,我们看着时钟再次来感觉一下一分钟到底有多久。
幼儿感受
师:秒针走了一圈就是一分钟
二、讨论一分钟可以干什么
师:你觉得你在一分钟里能做些什么事情?
1.科学调查实验
一分钟一个人大约能跑200米。
师:你们知道200米有多远吗?(我们的走廊有50米,来回四次就是200米,就是说一分钟一个人能来回跑四次),一分钟一个人大约骑自行车能骑700米。
师:你们猜猜700米有多远?如果从幼儿园出发到哪里有700?(还是我们的走廊,一分钟一个人能来回骑14次。
师:这些是人们经过试验得出的结论。
2.自身出发
师:你觉得你在一分钟里能做些什么事情?
三、通过操作体验一分钟的长短
1.我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试?
2.教师介绍操作内容,规则:教师喊开始才能一起开始,喊停了就必须停下来。
3.记录每个孩子的结果,师:为什么同样的时间,有的人夹的多,有的人夹的少。(引导孩子说有的人动作快,有的慢。)
4.第二次试验,师:我们再来一次,同样是一分钟,你操作的时候在认真一点,速度再快递点,看看会有什么结果。
5.记录,总结:虽然是同样的时间,做事情的时候认真点,速度快一点,结果就会不同。
四、讨论如何珍惜时间
1.比一比每天起床的时间
师:前些日子,我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所。花费的时间进行了统计,结果怎样呢?
教师说说孩子花费的时间。比一比谁花的时间最长?谁花的时间最短?
师:为什么同样是起床、刷牙,有的人用的时间长,有的用的时间短。
2.观看视频,让孩子说一说快的那一个是怎么穿衣服的,慢的那一个是怎么穿衣服的。
总结:因为有些小朋友做事情拖拖拉拉,所以她总是比人家慢,很快我们就要上小学了,小学生每天要自己安排时间,如果你做事拖拖拉拉、爱聊天、爱发呆,做事情就会比别人慢,这样你就会错过很多的游戏时间。

家长
反馈

本次活动很有意义,不但可以使家长可以近距离地观察孩子在园表现,也更理解了老师付出的辛苦。
1.让家长走进幼儿园,了解我园的全面工作情况及发展现状,了解幼儿学习、生活及成长情况,参与幼儿教育。以进一步提高园所的质量,增进幼儿园和家长的联系与沟通。同时让家长不断获取新的教育理念和教育信息,改变家庭教育方式,以更好地支持和协助教师工作,家园配合,
2.家长也可以通过开放日活动更好地了解孩子在园情况。
一方面,家长可观察孩子在开放日的表现,以便于在平时更好的引导他们采用正确的方式来指导和教育自己的孩子;另一方面,家长还可以根据在开放活动中与幼儿的互动方式,改变或推进家庭教育方式,从而给予有针对性的指导。
3.最重要是通过家长开放日,让家长了解孩子即将上小学的条件以及要注意的事项。
今后,我们会创设更多的机会,引导孩子自由探索、自主发展,成为学习的主体。

活动
小结

本次家长开放日活动是孩子们在园的最后一次,可以说是在忙碌、有序、期待中开始,在精彩、成功、赞叹中结束的。无论是孩子们的晨间活动、早操、课堂教学,还是家长的亲子游戏活动,每一项都充分体现了我们师幼团结、和谐、向上的精神风貌。
早上八点,家长们准时入园。我们组织的是户外晨间游戏《聪明的孩子》,此活动是练习单足站立,发展幼儿平衡、灵敏等素质。在活动中发现孩子们单足站立的技能不错,但是对游戏规则的要求并不是很明确,所以导致游戏有点乱,但是孩子们在一次又一次的尝试下,渐渐的掌握了游戏规则,孩子们玩得也很尽兴。
在早操环节,家长们更是对孩子们精神、到位的广播操表演赞不绝口。我不禁感叹到:孩子真的长大了!面对众多家长的围观,不再是畏畏缩缩,而是落落大方。每个人都用自己最良好的风貌去展示自己所学的本领。每个孩子都比往日聚精会神,动作有力而标准。
在教学活动环节,我们展示的是绘本《小威向前冲》和科学《一分钟》。这两个活动都是针对于大班幼儿的年龄特点所存在的问题进行开展的。在《小威向前冲》中,孩子们对图片充满着好奇,孩子们在探索生命的奥秘之旅,因为有了小威,变得轻松有趣;因为有了小威,带上了一丝神秘;因为有了小威,这样的旅行还让人觉得有那么一丝的浪漫。这样的儿童性教育,不仅是简单的教孩子们性知识,而是一种人性的教育、性格教育、人际关系的教育。在活动最后,我抛出一个问题“你是从哪里来的”,更是加深孩子们对生命奥秘的兴趣。在《一分钟》整个活动的操作环节,孩子们的积极性很高,充分体现了孩子自主探索的观点。但一些活动细节方面做得不是很好,比如在搭雪花片时,我可以请一名家长作为监督员,这样场面看上去就不会那么拥挤了。这是科学领域的活动,让大班的孩子感受一分钟的宝贵,以此来警戒幼儿要节约时间,抓紧时间老人的每一分每一秒。
家长开放日在神奇和探索的路上渐渐地结束了,孩子们表现的很好,家长们也很满意,因为通过这样的活动让他们了解孩子们进入小学之前还存在着哪些问题需要快速解决的。让他们能够家园合作,为幼儿进入小学做好良好的基础。

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来吧,为我们的儿童生活吧!!!
    在我的世界里永远充满孩子的笑声!!!
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离线小小太阳

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只看该作者 1楼 发表于: 2016-04-25
春幼家长开放日活动记录表
时间
2016.4.20
班级
世纪园中一班
家长人数
25
幼儿人数
25
活动名称

鱼(美工)
执教
钱敏君
活动目标
1.能用几何图和线条画出简单的鱼,并用色彩进行装饰。
2.继续学用短线排列的方法涂色,能大胆地表现好吃的鱼。
3.在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。
活动准备
1.玩具小猫、图画纸若干。(每张纸上画上一个煎盘,并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。)
2.油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。
3.录音机、音乐磁带。
活动过程
一、设置情境,引起幼儿作画的兴趣
1.出示小猫,告诉幼儿:今天是小猫的生日,朋友们给它送来了很多礼物,是什么呢?
2.屏幕显示各种各样的鱼,引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。
师:小朋友,你们看这些鱼是什么样子的呢?(用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)
3.师继续讲述:小猫收到了这么多的鱼,心想,如果能把这些鱼烧成各种各样的味道,请朋友们一起来吃该有多好啊!可小猫不会烧鱼,怎么办?(启发幼儿动手帮小猫烧鱼)
4.师提问:请小朋友想一想,这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……)
二、教师以烧鱼的形式,为幼儿做示范
1.教师介绍煎盘,准备烧鱼。
师:说了那么多,老师都谗了!赶快准备烧鱼了,先拿出烧鱼用的炊具--煎盘。
2.教师边示范边讲解:
(1)先把鱼放入煎盘里。(在煎盘里画上一条鱼)
(2)然后在鱼的周围浇一层油。(涂上一圈不规则的黄颜色)
3.师生共同讨论:烧鱼的时候可以放些什么作料?
    请个别幼儿上前,尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上,如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片,还可以添画一些作料,如咖啡色的酱油等。
4.最后,教师提醒幼儿按照自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。
三、幼儿作画,教师巡回指导(背景音乐)
1.要求幼儿尽量把鱼画大些(不超出"煎盘")。
2.启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相似的颜色,把鱼烧得又香又美。
3.对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿,做个别辅导。
4.提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。
四、评价活动
1.请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上,教师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。
师:哇!小朋友烧了那么多好吃的鱼,我们和小猫一起来看一看、尝一尝,比一比谁烧得鱼又香又美。
2.对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励,也可用大家提建议的方法,帮助个别幼儿丰富画面内容。

活动名称

抛抛乐(体育)
执教
谢敏芬

活动目标
  1.锻炼幼儿的体能。
  2.锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性。
  3.培养幼儿在游戏活动中的合作能力,体验合作游戏的乐趣。
  重点难点
  培养幼儿在游戏活动中的合作能力。
  活动准备
  长方形彩色布块若干,沙包若干,平整的活动场地。
  活动过程
  1.入场活动
  整队带入活动场地,做好活动前准备。
  2.展示活动器械:
  (1)长方形彩色布块:引导幼儿数一数一共几块布,说一说每一块布的形状和颜色,数一数每块布有几个角等等。
  (2)沙包:引导幼儿数一数一共几个沙包,并比较沙包的大小。
  3.演示玩法:
  (1)讲解玩法:两名幼儿抓住布块的四个角,另外一名幼儿负责喊口令,并及时捡起掉在地上的沙包。
  (2)注意事项:抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包,沙包抛出后要用布块去接,如果接不住,另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包(整个过程都要注意安全)。
  (3)演示:请两位老师帮忙演示一遍,然后请两名幼儿跟老师一起演示,最后请三名幼儿演示一遍。
  4.游戏开始:
  幼儿三人一组,自由组合,发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块,活动的过程中幼儿可以进行角色转换。老师要给每一组的幼儿加油,并及时鼓励表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准,哪一组的幼儿合作的最好。
  5.讨论:
  引导幼儿讨论自己小组的活动,找出缺点。
  活动延伸
  鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动,注意改进活动中出现的缺点。
家长
反馈

幼儿参与活动的积极性高,能始终专注于活动,课堂常规较好。家长在活动中比较关注孩子的变化,经过两年的集体生活,感到孩子长大了,懂事了,也能跟着老师学本领了,感到特别的欣慰。希望幼儿园能给家长提供亲子活动的空间,增进与孩子的交流。但形式可以是多样的,如多组织外出活动等。
活动
小结

活动安排体现动静交替,幼儿能在老师的引导下完成任务,目标意识强,活动效果好。孩子的思维比较活跃,特别是第一个活动要求幼儿充分发挥想象,猜想故事的情节和走向,孩子们能积极举手发言,如平时不爱表现的孩子也纷纷举手回答问题,表现不错!教师的提问面广,让所有的孩子几乎都参与回答,家长看了很欣喜。第二个活动体现一物多玩,孩子们在教师的引导下,想出了多种玩法,孩子们的思维积极碰撞,把活动推向高潮,孩子们和家长在幼儿园度过了愉悦地一天。



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只看该作者 2楼 发表于: 2016-04-25
春幼家长开放日活动记录表
时间
2015年4月22日
班级
大三班
家长人数
27
幼儿人数
41
活动名称

科学活动:一分钟
执教
欧维维

活动目标:
1、通过活动形式感知一分钟的长短,知道一分钟就是60秒。
2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间,为入小学作准备。
活动准备:
1、经验准备:幼儿已学会看时间。
2、材料准备:大时钟1个、弹珠、筷子。
活动过程:
一、初步感知一分钟
1、游戏:山上有个木头人
师幼共同玩游戏:山连山,水连水
我们都是木头人
木木木,木头人
一不许说话,二不许动
一边念儿歌一边进行游戏,游戏进行2遍,时间分别为5秒左右、一分钟。
师:刚才我们扮演木头人的游戏小朋友都很棒,站在那里都能保持不动,那我们现在加深难度再玩一次看看谁能保持不动
预备:(儿歌游戏)之后再来一次时间为一分钟
2、感知一分钟
师:刚才我们第二次次扮演木头人定在那里时,你觉得时间长不长?
幼儿自由说一说
师:老师要告诉你们一个小秘密,刚才我们最后一次扮演木头人定在那里用的时间是一分钟,那你知道一分钟到底有多长呢?
幼儿自由说一说
师:说到时间,我们就要请出我们的时钟了,我们看着时钟再次来感觉一下一分钟到底有多久。
幼儿感受
师:秒针走了一圈就是一分钟
二、讨论一分钟可以干什么
师:你觉得你在一分钟里能做些什么事情?
1、科学调查实验
一分钟一个人大约能跑200米。
  师:你们知道200米有多远吗?(我们的走廊有50米,来回四次就是200米,就是说一分钟一个人能来回跑四次)
 一分钟一个人大约骑自行车能骑700米。
师:你们猜猜700米有多远?如果从幼儿园出发到哪里有700米?(还是我们的走廊,一分钟一个人能来回骑14次。
师:这些是人们经过试验得出的结论。
2、自身出发
师:你觉得你在一分钟里能做些什么事情?
三、通过操作体验一分钟的长短
1、我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试?
2、 教师介绍操作内容,规则:教师喊开始才能一起开始,喊停了就必须停下来。
3、记录每个孩子的结果,师:为什么同样的时间,有的人夹的多,有的人夹的少。(引导孩子说有的人动作快,有的慢。)
4、第二次试验,师:我们再来一次,同样是一分钟,你操作的时候在认真一点,速度再快递点,看看会有什么结果。
5、记录,总结:虽然是同样的时间,做事情的时候认真点,速度快一点,结果就会不同。

四、讨论如何珍惜时间
1、比一比每天起床的时间
师:前些日子,我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所。花费的时间进行了统计,结果怎样呢?
教师说说孩子花费的时间。比一比谁花的时间最长?谁花的时间最短?
师:为什么同样是起床、刷牙,有的人用的时间长,有的用的时间短。
2、观看视频,让孩子说一说快的那一个是怎么穿衣服的,慢的那一个是怎么穿衣服的。
  总结:因为有些小朋友做事情拖拖拉拉,所以她总是比人家慢,很快我们就要上小学了,小学生每天要自己安排时间,如果你做事拖拖拉拉、爱聊天、爱发呆,做事情就会比别人慢,这样你就会错过很多的游戏时间。
  延伸活动:
  等会我们回教室的时候,一起来看一看,评一评,谁是节约时间的小能手。
活动名称

社会:有用的筷子
执教
王赛赛

一、活动目标:
  1.让幼儿了解筷子的种类和作用,知道筷子是中华民族的传统餐具。
  2.学习使用筷子,做到持筷姿势正确,能挑、拨、夹东西。
  3.发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的能力。
  重点:认识筷子的特点和作用,了解不同材料的筷子。
  难点:学会正确地使用筷子。
  二、活动准备:
  1.收集废旧的一次性筷子若干,并涂上颜色,幼儿每人一双。
  2.每组幼儿的桌子上摆放玻璃球、杏(话梅)核、小纸团、玉米粒等,供幼儿练习持筷夹东西。
  3.几种常见的筷子(竹筷、木筷、铁筷、塑料筷、不锈钢筷等)。
  三、活动过程:
  1.猜谜语,引出筷子:兄弟俩,一样长,是咸还是淡,它们先来尝。引导幼儿猜出谜底后,教师出示各种筷子。
  2.引导幼儿观察筷子,了解筷子的特点、制作材料和作用,并提出问题。
  (1)筷子是什么样子的?(先引导幼儿回答后,老师小结:筷子像两根小棍儿,上边粗、下边细,上面是方的、下面是圆的,有的筷子上下都是圆的,筷子的表面很光滑)(2)老师这里有几种筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、铁筷等,筷子的颜色也各不相同)(3)这些筷子是干什么用的?(先引导幼儿回答后,老师小结:木筷、竹筷、塑料筷、不锈钢筷是人们吃饭用的,铁筷子一般是帮助人们夹一些如蜂窝煤、焦炭等比较烫的物品,长的木筷或竹筷大多用来夹刚炸好的油条,以免烫伤)(4)为什么吃饭用筷子更好?(幼儿回答,老师小结:筷子是我们中华民族的传统餐具。长期使用筷子吃饭,能锻炼手指动作,使手部活动灵活,并能开发智力。外国人吃饭一般都用刀、*等)3、启发幼儿联想。
  (2)你还见过或知道有什么样的筷子?(幼儿自由回答,老师小结:我们中国人使用筷子的历史悠久,所以筷子的种类也比较多,有一些筷子比较名贵和讲究,如过去皇宫里使用的象牙筷、骨筷、银筷等,现在已陈列在博物馆保存,供人们欣赏)(2)出示一次性筷子,让幼儿了解一次性筷子虽然使用比较方便、卫生,但为了保护树木,国家已禁止生产一次性筷子。并让幼儿想一想,一次性筷子用完后还可以做什么用?(练习夹东西、拼摆图形、涂上颜色做筷子操、回收造纸等)4、老师讲解用筷子的方法,并示范:两根筷子都放在右手大拇指和食指中间,大拇指在连根筷子的上面,食指抵住一根筷子,中指在两根筷子中间,无名指抵住另一根筷子,小拇指在无名指下面。
  3.幼儿练习拿筷子:每个幼儿用右手拿一双筷子,按老师讲解的方法学拿筷子,练习用筷子夹、挑、拨桌上准备的东西,比一比谁夹得多、夹得快。教师巡回指导,纠正不正确的动作,并启发幼儿说一说:什么东西好夹,什么东西不好夹?为什么?是拿筷子的上面好夹?还是拿下面好夹?为什么?(玻璃球和玉米粒等因为光滑且小难夹,杏核和小纸团有棱角好夹)6、引导幼儿讨论:
  (1)哪种筷子好用?为什么?(竹筷、木筷好用,因为竹筷、木筷不滑,好夹东西)(2)用筷子吃饭时应注意什么?(不咬筷子、不用筷子击桌子、击碗,不拿筷子玩等)四、活动延伸:
  1.用旧挂历纸自制纸筷子,供游戏时用。
  2.收集旧的一次性筷子,和老师一起涂色,制作筷子操器械。
  3.学做筷子操。
家长
反馈

幼儿参与活动的积极性高,能始终专注于活动,课堂常规较好。家长在活动中比较关注孩子的变化,马上要升入小学了,感到孩子长大了,变得懂事了,也能跟着老师学本领了,感到特别的欣慰。希望幼儿园能给家长提供亲子活动的空间,增进与孩子的交流。但形式可以是多样的,如多组织外出活动等。
活动
小结

本次活动是以动静结合的,孩子在活动中表现的很好,能大胆举手、积极发言,每一位小朋友都能认真动脑筋,较好地达到教学目标。教师在教学活动中能注意保教结合,运动量适度,能时刻注意幼儿的安全。

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只看该作者 3楼 发表于: 2016-04-25
春幼家长开放日活动记录表
时间
2016.04.21
班级
世纪园小三班
家长人数
32
幼儿人数
36
活动名称

语言 —— 好饿的小蛇
执教
董宁宁

活动目标:
 1.初步理解故事内容,学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。
 2.能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象,感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。
活动准备:
 绘本书《好饿的小蛇》;课件;其他食物图片(西瓜、)教学过程:
 一、导入今天老师给你们带来了一个有趣的故事,我们一起来看故事。
 二、看课件,讲故事1、封面上有谁?小蛇饿了,它会找什么吃呢?
 究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情?
 1、出示苹果,小蛇发现了什么?谁能用好听的话说说是怎样的苹果?小蛇会怎么吃呢3、吃下苹果的小蛇的图片,苹果到哪儿去了呢?谁来指一指4、翻开香蕉图片,小蛇又要去吃东西了,发现了什么?它会怎么吃?
 2、翻开吃下香蕉的小蛇图片,香蕉到哪儿去了?像什么?
 3、师:小蛇还要去找吃的呢!这次小蛇吃了什么?
 4、出示三角形的饭团,原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇8、原来吃了一串紫色的葡萄。
 5、出示菠萝图片。
 6、出示一棵苹果树,小蛇会怎么去吃呢?
 7、翻开吃了大树的小蛇图片,小蛇到哪儿去了?
 三、完整讲述故事这个好听的故事就藏在这本图画书里,你知道这个故事叫什么名字吗?
 完整看图书讲故事。老师讲,幼儿大胆表演。
 小朋友,你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇,出去找东西吃吧!
 带领幼儿学小蛇扭啊扭去找吃的东西,学小蛇“啊呜”吃掉,说说自己的肚子变成了什么?
活动名称

美术 —— 夜空下的烟花
执教
欧苏苏

活动目标
1.     通过欣赏烟花并尝试用扔纸浆的方式表现多彩的烟花,感知烟花的美丽。
2.     愿意自主操作,体验美术活动的乐趣。
活动准备:
纸浆、背景图、颜料瓶、擦手布、烟花视频、背景音乐
活动过程:
一、课前参观烟花展,引出主题
1.课前先带幼儿参观烟花展。
刚才我们欣赏了美丽的烟花展。
你们平时见过这些美丽的烟花吗?烟花放起来的声音是怎么样的?在什么时候要放烟花?
小结:我们在庆祝高兴的事情或者在过节的时候都会来放烟花,因为这么多美丽的烟花放在夜空中可热闹了,正好来表达我们高兴的心情。
二、播放烟花视频,了解烟花动态特征
1.为庆祝烟花摄影展,现在外面正在放烟花,可热闹了,我们一起去看看吧。(播放视频,欣赏烟花)
3.你喜欢烟花吗?为什么?(从颜色、形状引导幼儿观察特征)
小结:五颜六色的烟花在夜空中,有的像气球,有的像太阳,有的像花朵,让整个夜空都散发出了美丽的光芒,烟花可真美啊!
三、示范 “放烟花”,掌握方法。
1.烟花虽然美丽,但是放烟花却是一件危险的事情 ,所以我们小朋友都没放过烟花,今天老师就带着你们来放一放安全烟花。
2.动作示范放烟花。
3.刚才用动作来放烟花,老师这里还有一样东西可以来放我们的安全烟花。(出示纸浆,简单介绍纸浆)
4.教师示范:先取一些纸浆,加上颜色,扔在背景图中。
5.刚才老师是怎么放的?你想放一个怎么样的烟花。(边讲解边请个别幼儿上来示范。)
三、集体创作纸浆放“烟花”,体验乐趣。
1.提出要求
2.调配颜色
3.幼儿作画
四、作品讲评
1.作品展示:请你说说你了个什么样的烟花,你放的烟花像什么?
2.作品欣赏:请客人老师一起来欣赏我们的烟花大会。
家长
反馈


这是我班家长第二次参加我们的开放日,因为有了第一次的前期经验,所以家长对这个活动也相对来说比较得心应手,对于我们老师的课堂语言组织都表扬,平时在园也很少感受到孩子与老师的互动,所以看了后家长们都觉得自己的孩子好幸福。
活动
小结


本次半日活动中的两节活动仍旧体现了动静结合的原则,符合小班幼儿的年龄特点。第一节集体活动中引用了PPT课件,幼儿的注意力也都比较高,课堂氛围比较活跃,第二节集体活动是美术,制作烟花对于孩子来说既好奇又兴奋,所以孩子与教师的互动也是非常积极,同时也让家长体验了孩子对美术课堂的喜爱,觉得好有趣,对教师课堂都很满意。



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只看该作者 4楼 发表于: 2016-05-10
春幼家长开放日活动记录表
时间
2016.4.21
班级
中三班
家长人数
34
幼儿人数
34
活动名称

中班音乐游戏:几肢着地
执教
鲍海君

活动目标:
1. 理解四肢的概念,探索身体动作的可能性。
2.根据提示感知音乐乐句的呼吸并用身体动作表现乐句句读。
活动准备:
《几肢着地》的游戏音乐和进场音乐。
活动过程:
(一)认识四肢。
1.请幼儿找找自己身上的“2”。
2.提问:我们的双手和双脚合在一起叫什么?(四肢)
3.师幼一同伸出双手双脚,数一数四肢。
(二)游戏《几肢着地》。
1. 教师解释什么叫“着地”。(碰到地上)
2.启发幼儿思考“一肢着地”、“三肢着地”、“四肢着地”、“零肢着地” 的各种可能性。
3.集体或个别幼儿来模仿一些想法别致的动作。
4.教师小结:这个好玩的游戏就叫《几肢着地》,它还有一个好听的音乐呢!
(三)听音乐,感知音乐乐句。
1.师幼完整欣赏音乐第一段。(当音乐旋律进行时,教师在教室里行走,音乐中出现休止时,教师立即停下,当音乐旋律再次出现时继续行走)
2. 师幼完整欣赏音乐,引导幼儿也来走一走,感知乐句,教师并以图谱的形式帮助幼儿理解。
(四)尝试玩音乐游戏《几肢着地》。
1.教师示范游戏的玩法:老师在乐句即将结束前一小节提出“几肢着地”的要求,如老师说“三肢着地”,孩子们就需要立即在下一节休止时做出相应的动作。此后当音乐旋律再次响起时孩子们继续行走,并注意听老师的下一个要求,然后再乐句结束休止时做出不同的动作。
2.师幼尝试玩游戏,教师可根据情况适时的调整游戏的速度。
①个别幼儿参与游戏
②全体幼儿参与游戏第一遍
③全体幼儿参与游戏第二遍
④邀请家长参与游戏

活动名称

中班社会:爱
执教
王琼琼

    活动目标:
1、喜欢漫画,能看懂并理解漫画中的故事内容。
    2、通过说一说,做一做,感受父母给予的爱并懂得爱自己的父母。
    3、尊敬长辈,愿意在生活中能做一些力所能及的事。
活动准备:漫画课件、背景音乐(kiss the rain)、制作礼物的材料
活动过程:
一、出示写有“爱”字的PPT
   提问:1、小朋友,你们看,这是什么字?(爱)
         2、那什么叫爱呢?
         3、你们的爸爸妈妈爱你们吗?你是怎么知道的?
  师:今天王老师带来了一组漫画,我们一起来欣赏一下……(播放课件)
二、欣赏漫画
   提问:1、你最喜欢那幅画?为什么喜欢它呢?你觉得它说的是什么意思?
(根据幼儿的回答逐一欣赏,并理解漫画的图意)        
三、再次欣赏漫画
   1、教师有感情地讲述漫画故事,幼儿倾听。
   提问:你听了之后心里有什么感受?
   引出词语“感动”“爱”
   2、提问:哪里让你感动?你看到哪幅图让你觉得感动?
   幼儿说说漫画中让他感动的画面
教师小结:我们都深深地感受到了漫画故事给我们带来的那份感动,感受到了一种爱,那是爸爸妈妈给予我们的爱和我们孩子回报给爸爸妈妈的爱。
四、经验提升,说出我们的爱
   提问:1、爸爸妈妈这么地爱我们,要是让你对爸爸妈妈说一句好听的话,你会说什么?幼儿个别交流后,集体一起说:爸爸妈妈,我爱你!
         2、要是让你尽自己的能力为爸爸妈妈做一件事,你会怎么做?
五、画爱心
  画出自己最想为爸爸妈妈做的事。然后介绍自己的作品,表达自己对爸爸妈妈的爱。
  
家长
反馈

1.三位老师配合好,为班级中孩子的半日生活做了充分准备。
2.集体教学活动内容新颖,能吸引幼儿的注意力和兴趣,活动安排合理,动静结合,一个音乐活动一个社会活动。
3.希望老师对不举手的孩子也要多请他起来回答,建立自信心,有些孩子比较内向,知道答案也不敢参加。不过这次,基本上每个孩子都有回答的机会。对于上课注意力不集中的幼儿,教师要多向他提问。
4.孩子们的表现也让家长们刮目相看,家长们对本次活动也很满意,比较赞同老师的教育观念,能积极配合老师。
活动
小结


中班第二学期的家长开放日,幼儿总体表现都非常优秀。晨间户外活动,由于天气问题,我们就在教室里做了一个“抢椅子”的小游戏,游戏通过分组进行,每6个小朋友一组,每个孩子都参与到了活动中。做早操的时候天气有点好转,并没有下雨,所以我们到户外进行了早操活动,每一个孩子都精神抖擞,认真的做早操。值日生和小班长的权利促进了班级内幼儿的表现和积极性。两个教学活动一动一静相结合,有集体学习时间,个别表演时间,集体练习时间,在半日活动的间隙,也表演了本学期学过的儿歌和歌曲。整个半日活动,家长配合度很高,很安静的看着幼儿上课、游戏。也由于天气原因,没法进行餐前的户外游戏,活动就此结束,要和家长再见的时候,有个别孩子情绪不佳,但是经过我们的安抚,情绪也恢复了正常。

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