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2016学年第一学期春晖集团辅导工作计划 [复制链接]

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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2016-09-19
2016学年第一学期集团辅导工作计划
一、指导思想
为了继续完善城区与乡镇幼儿园之间的合作,实现资源共享机制,进一步推进我们春晖集团园的各方面发展。根据县学前教育研讨的总方向,以《浙江省等级幼儿园评估标准》为要求,结合我园的园务工作计划,根据教育集团的实施原则及工作职责,我园对四所被辅导园和一所直属园实行同步业务管理,发挥中心园的辐射、引领作用,促进春晖集团的各所幼儿园教育教学工作规范有序开展。
二、春晖集团辅导现状分析
  春晖集团目前共有5所协作辅导园,其中除了春晖世纪分园是紧密型一体化管理,另外4个园所分别是墙头幼儿园、昌国幼儿园、茅洋幼儿园以及大徐中心幼儿园。目前,各乡镇园所都需面临迎评、星级认定等相关评定活动,教师的师资力量、教学环境大大优于以前,所以需要辅导的内容也不再是围绕乡镇教师如何带好半日活动、环境该如何创设等等基础问题去研讨,各乡镇园提出更深层次的辅导需求,本学期初期已经召开春晖集团会议,通过各业务副院长的计划介绍已经明确了本学年各园所的一个大致帮扶需求:茅洋幼儿园提出园课题《纸乐、纸趣----幼儿园纸课程的开发和实践》陷入瓶颈期,下阶段需指导该课题如何将如何更加深入实施,展现成果;墙头幼儿园提出如何打造该幼儿园特色文化;城里幼儿园提出如何指导新教师更快胜任班主任工作;昌国幼儿园则因为省二级评定提出需要针对环境、优化半日活动组织、档案规范、后勤保健等多方面的辅导帮助。春晖幼儿园作为集团辅导园,有着深厚的教育底蕴和师资力量,同时网络信息更是为共同成长提供了更加丰富、便利的平台。所以,如何通过本园的优势资源促进各协作园的教育质量,真正解决他们迫切需求的教育难题,从而踏实有效的定期开展各项辅导工作。现将计划制定如下。
三、具体工作及实施步骤
1、继续完善集团帮扶制度
1)以教研组为单位结对乡镇协作园。
  每学期初的集团会议中,集团园的教研组和协作乡镇园会根据本学期的教研重点进行一一结对,要求每月一次的集团辅导活动结对园所必需共同制定活动策划,细化活动内容,共享教研资源,从而丰富和保证了辅导活动的质量和效果。
2)实施保障制度
  制度的保证是为了各园所可以有效的实施和开展活动,力求达到共同成长。首先,保证每月一次结对园辅导活动,如遇特殊情况,比如本学期昌国幼儿园面临省二级评定亦可根据实际需求增加指导内容和次数,另外保证每次辅导的活动策划、信息报导、活动内容记录活动后及时统一发在春晖论坛集团辅导板块进行资源共享,也有助于园所之间的教师进行沟通和互动。其次,春晖作为辅导园每学期针对5个园所日常的教学内容也制定可行性的督导计划,本学期10月督察乡镇园各类计划制订、11月检查教师备课、周计划及区域活动记录等内容,12月检查各园后勤资料是否规范、1月份督察各类资料档案等等,规范被辅导园的教育教学内容。最后,我们6个园所除了辅导和被辅导的关系,其实也是利益共同体,每一次辅导活动的实施和开展都是对自身提供了一个成长的机会,所以也达成共识,每次活动不单单只限于是结对园的活动,要求乡镇协作园之间也需要安排教师共同参与观摩和互动讨论,真正达到共同促进和成长。
2、开展切实有效的业务帮扶
1)帮助提高管理水平
  通过进入帮扶园指导、交流或接待该园教师来我园锻炼学习,帮助树立先进的保育教育理念、建立科学的管理体系和管理方法,完善各项规章制度,促进乡镇幼儿园向科学化、制度化和规范化发展,帮助其拓展视野,转变观念,提升保教管理水平。目前已有昌国幼儿园和茅洋幼儿园提出让园保健医生来本园跟岗学习两周,协助其更快了解和适应保健医生的工作岗位。
2)协助提升队伍素质
  春晖集团一直力求各项资源共享,除了网络平台的计划、总结、教研策划对集团内教师开放,各项培训、学习的机会也可根据需求共同参与。同时积极派送优秀骨干教师深入帮扶园进行讲座、半日活动跟班指导、示范课展示等等。本学期也将计划增加针对本园的特色教研方式------网络微教研。这种新模式教研春晖已经有较好的实施基础,根据集团内各园所地域不同的特点,远程式网络教研似乎更符合我们集团帮扶的需求,可以不受地域和时间的限制进行专题教研活动。本学期计划针对新教师的班主任胜任力方面开展专题教研策划,让所有乡镇3年以内的新教师参与网络互动和研讨,让目前新教师较多偏向注重个人业务能力的情况下从根部打好基础,踏踏实实在一线教学岗位上积累经验,真正为乡镇幼儿园提升整体师资水平。
3)切实帮助改善办园特色
  本学期本集团所有幼儿园都将面临三年内一次县级开放活动,那么该园的开放内容,办园特色都将成为下阶段一一需要指导和改善的方向。集团内各被辅导园特色比较明显的是城里幼儿园和墙头幼儿园,虽然都是老园所,但是持续的几年下来积累了一定的教育基础。而昌国幼儿园11月份面临省二级复评,目前正在全力体现教学成果,已表明需要各方面的辅导和支持。另外本学期茅洋幼儿园也提出了新教师偏多,课题陷入瓶颈,环境体现不了特色等多方面的困惑,我们也将针对这些情况给予帮扶,希望在原有基础上保持稳定,并初步体现办园特色。
4)多形式推动帮扶内容
  每月一次的帮扶指导内容是必须完成的硬性指标,所以为了让每次活动可以更加深入,并能给被辅导园教师带来切实的效果。目前已经确定的是集体活动的同课异构活动,关于课题事实的相关讲座,以及为期两周的跟岗学习,最后是一个全集团内新教师参与互动的网络论坛活动,满足各辅导园的不同需求。
5)注重新教师规划培养
  根据县教科研中心发布的新教师三年内的成长规划和考核方案,拟定本学年的新教师培养内容和考核方式,制定相关计划,并时刻关注新教师的成长状态,尽可能给予多的展现平台。另外,在新教师中开展师徒绑推活动,有效促进个人业务水平及各方面教学能力。

四、具体工作安排:
9月份
1.学期集团辅导会议。
2.制定本学期集团辅导计划
3.茅洋幼儿园、昌国幼儿园保健医生跟岗学习一周。

10月份
1.昌国幼儿园督察各类计划。
2.昌国幼儿园半日活动跟班指导。
3.昌国幼儿园后勤保健资料指导

11月份
1.墙头幼儿园区域活动研讨
2.墙头幼儿园新教师备课内容检查
3.县优秀集团辅导园评比
4.集团新教师远程微教研活动

12月份
1.城里幼儿园后勤保健资料督察
2.城里幼儿园新教师针对音乐领域进行同课异构展示活动。

1月份
1.茅洋幼儿园资料档案督察
2.新教师胜任力论坛活动

附:(工作内容将根据县集团辅导工作会议稍作补充和调整)


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