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2016年第一学期家长开放日记录表 [复制链接]

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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2016-11-16
春幼家长开放日活动记录表
时间 2016.11.15班级世纪园小一班家长人数30幼儿人数 30
活动名称 绘本《会飞的抱抱》执教 金佩琳
活动目标:  
1.通过观看课件,了解传递抱抱(邮递)是怎样一个过程。(难点)
2.通过故事和游戏体验传递拥抱的温情和快乐。(重点)
活动准备:多媒体图书课件
活动过程:
1.课件出示故事主人公,猜想小猪阿文会送什么生日礼物给自己的奶奶。
师:小朋友看,它是谁?小猪有个可爱的名字叫阿文,阿文的奶奶快要过生日了,你猜阿文会送什么给奶奶呢?
2.结合课件讲述故事一遍,体验故事中传递拥抱的温情和快乐。
师:我们来看看阿文到底想送什么……(看图片一)原来阿文的礼物是一个好大的真正的抱抱,可是奶奶和阿文并不是住在一个地方,那这个抱抱要怎么送吖?(欣赏整个课件)最后抱抱传到奶奶这里的时候,奶奶怎么样?又是怎么说的?
3.再次观看课件,教师提问帮助幼儿了解传递抱抱(邮递)是怎样一个过程。
提问:如果没有这么多人的帮忙,这个礼物就不能传到奶奶这里了,你们还记得那些人帮助了阿文么?(一张整合图片,10个)
(1)阿文先拥抱了谁?(倪先生)
(2)倪先生把抱抱传给了谁?(波波小姐)波波小姐是负责干什么的?
(3)波波小姐拥抱的又是谁呢?小李是干什么的?
(4)小李把抱抱传给了谁?(詹敏思),小詹负责干什么呢?
(5)小詹把抱抱传给谁了?(蒋森机长),蒋森机长是干什么的?
(6)蒋森机长要把抱抱传递给谁?(小曼),小曼是负责什么的?
(7)小曼把抱抱传给谁了?阿德是干什么的?
(8)谁负责送信给奶奶?可是莉莉没有到,阿德把拥抱传递给了谁?(葛琳宝女士)
(9)最后抱抱传到了奶奶这里,奶奶请莉莉帮她一个什么忙?
4.猜想故事结局。
师:你们猜最后奶奶这个又大又香的吻有没有送到阿文那里呢?(出示阿文脸上有口红的照片),你是怎么看出来的?
5.肢体游戏:传递抱抱。
师:如果有人送你一个抱抱,你会高兴么?我们一起来试试!
活动名称 手工《小刺猬》执教 蒋琼
活动目标
1.尝试学习用剪刀,并初步尝试剪贴的技能。
2.学会观察,能将图片贴在指定的位置上。
3.培养幼儿动手操作能力,体验操作的乐趣和成就感。
活动准备
剪刀、双面胶、彩色纸、黑色卡纸、毛茛。
活动过程
一、看一看,说一说。
1.师:今天小一班来了一位动物朋友,它的身上长满了很多刺,它是谁呀?(刺猬)
2.提问:它身上的刺是什么颜色?是用什么做的?你想不想也有这样的一只小刺猬。
二、说一说、学一学。
1.教师示范。
教师根据小刺猬的制作方法进行详细解说。
2.操作要求。
三、剪一剪、做一做。
1.看一看,蒋老师今天帮你们带来了哪些材料,瞧一瞧这是什么呢?对了卡纸、剪刀、双面胶、那你们记住刚才跟你们说的方法了吗?
2.你们也要大胆的剪出一个半圆来。把小刺猬的刺剪得尖尖的。  
3.幼儿操作。
家长
反馈
这次家长的到会率比较高,只有五名生病的幼儿没有来,在活动中基本上家长都入座了,家长们也非常的投入,跟着孩子们动而动、静而静,积极的参与到活动中来。

活动
小结
小班孩子的第一次离开自己的爸爸妈妈,来到陌生的环境中,开始新的生活,最不放心的就是家长们了。作为新生幼儿家长急需要了解自己孩子在幼儿园的学习生活情况。为了让家长更直观地了解和看到孩子们在幼儿园的半日生活和学习情况,更好地促进家园共育,从而对孩子的教育做到家园同步。我们小班年级组在1115日上午开展了家长开放半日活动,向家长们展示了孩子们在园的学习和活动情况,让家长走进校园,走进课堂,了解幼儿园的管理与发展,了解课堂教学和课改动向,从而更好地配合幼儿园,共同关注每一个孩子都能健康的成长。
本次活动不管从孩子,还是家长来看,都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动并和自己做游戏,都非常兴奋,活动的情绪非常高昂;家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步,也非常的开心。虽然只有短短的半天时间,但是却让家长们了解了自己孩子在园的表现,感受到我们教师对孩子的付出。



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来吧,为我们的儿童生活吧!!!
    在我的世界里永远充满孩子的笑声!!!
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只看该作者 1楼 发表于: 2016-11-16
春幼家长开放日活动记录表
时间
2016.11.16
班级
中三班
家长人数
36
幼儿人数
36
活动名称

语言《啪啦啪啦嘭》
执教
欧苏苏

一、听一听:认识不同声音。
1、今天,陈老师带来了几只喇叭(课件)什么颜色的?
2、这个喇叭里面藏着好听的声音。想先来听听哪只喇叭的声音?
1)先来听听红喇叭发出的声音【火车声】做过火车吗?去了哪里
2)我们来听听绿喇叭发出的声音。对了,是钟摆发出来的声音。
3)(黄色喇叭)哎呀!这只喇叭里藏着什么声音呢?啪啦啪啦嘭——是什么声音呢?
二、幼儿边听故事边认识长在地底下的食物。
1、小鼹鼠搬家的原因:
1)先来认识一下故事里可爱的小动物,它在跟我们玩捉迷藏呢,猜猜它是谁?
2)到底是谁?出来吧!认识一下,这是一只可爱的小鼹鼠。
3)知道小鼹鼠的家住在哪里吗?这就是小鼹鼠的家,住在地底下。哇!有一天,天上下起了大大的雨,地面上积满了水。然后,这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。
4)提问:你从哪里看到小鼹鼠的家漏水了?(它拿着家里的瓶瓶罐罐在接水。)
5)小结:家里都是水,小鼹鼠这个家被水淹了,它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家。
2、小鼹鼠找新家:
1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼹鼠在地底下干嘛?小朋友都知道地底下是黑黑的,它挖的时候会发出什么声音?
2)挖着挖着,猜猜他撞到了什么?地底下有什么呢?把这个东西给你们看看。(红薯)
3)对了,这个东西是长在地底下的,小鼹鼠啪啦啪啦,嘭!撞上去了,一看这是什么呀?小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜,真甜……,原来是个香喷喷的红薯呀。
3、小鼹鼠又继续向前找家了。
1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,嘭!你从哪里看出这是一个萝卜?
2)对,萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我,萝卜长在哪里的?
3)原来啊,地底下长着好多好吃的东西,除了红薯、萝卜,猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦,嘭!还会撞到什么?
4)小结:孩子们刚才讲的有的是长在地底下,小鼹鼠会嘭!的一声撞到,但有些是长在地面上、长在树上的,小鼹鼠能嘭到吗?
三、游戏:小鼹鼠认识更多的植物。
1、小鼹鼠在地底下啪啦啪啦,还会嘭到什么呢?我们来做小鼹鼠,到地底下(出示大纸盒)啪啦啪啦钻一钻,猜猜会碰到谁?
2、我们来帮他说一说:啪啦啪啦,嘭!(幼儿出示实物:花生、胡萝卜、芋艿、土豆等)
3、小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家,没想到能嘭到这么多长在地底下的好吃的东西。
四、结束故事:鼹鼠和他的好朋友。并结合故事引导幼儿在游戏中要注意安全。
1、小鼹鼠又继续啪啦啪啦,看!小鼹鼠已经挖了一条长长地地洞了。突然,他听到对面也有啪啦啪啦的声音,是谁也在挖山洞呢?
2、噢!原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢!两个好朋友见面会说什么呢?
3、引导幼儿在游戏活动时要注意安全。
师:小鼹鼠在啪啦啪啦——嘭的时候,碰到了许多好吃的东西,小朋友在平时走路、跑步、玩游戏的时候可不能也嘭嘭嘭,否则就会碰到其他小朋友和小桌子、小椅子了,那会撞疼的,对不对呀?









活动名称

手工《小绵羊》
执教
董宁宁

活动目标
1、了解绵羊冬天会长出又长又密的毛。
2、学习用棉花粘贴的方法粘贴绵羊毛
重点难点
学习用棉花粘贴的方法粘贴绵羊毛
活动准备
1、小绵羊图画。
2、棉花、胶水、棉签、绵羊毛绒玩具。
活动过程
一、谈话导入。
小朋友,今天,有一位朋友要来和你们玩一玩,它叫羊羊,让我们用掌声请它出来吧!
二、看一看:小绵羊长啥样
1.(教师出示绵羊毛绒玩具)这就是你们的朋友羊羊,你们看看小绵羊长得什么样?
2.幼儿观察绵羊的形象特征,毛、角、眼、腿等。比如,圆形的身体,头上长了两个弯弯的角、有四条腿。
3.幼儿一边说,老师一边示范画小绵羊,运用儿歌边说边画,帮组幼儿理解记忆。一条线呀转呀转,添上嘴巴和眼睛。羊角弯弯,小脚圈圈,变成绵羊叫得欢。
4.幼儿边欣赏观察。
三、说一说:我们这样过冬
1..秋天来了,冬天也准备到了,天气会变得越来越冷。小朋友,如果天气很冷的时候,你们会穿什么衣服呢?为什么要穿棉衣呢?
2.你们喜欢小绵羊吗?那冬天那么冷,小绵羊没有棉衣穿,它会怎样办的呢?(小绵羊冬天的时候,长出又长又密的毛,就像穿了一件小棉袄一样,一点儿 也不怕冷了)
3.(指老师画的小绵羊)你们看,小绵羊穿小棉袄了吗?那我们帮它穿上棉衣好吗?
四、做一做:教师示范
1.我们准备了棉花,是给小绵羊做棉袄的。教师示范:先用棉签蘸一下盘子里的胶水,胶水不能蘸太多,然后涂在小绵羊身体上长毛的地方,注意了,脸和腿,还有头上弯弯的角是没有毛的哦,再从桌子上拿起棉花贴在刚才涂了胶水的地方,用手指轻轻按一按,看,小绵羊的棉袄穿好了,这样,冬天再冷,小绵羊也不怕了!
2.小朋友,现在你们也来做一做吧。
五、幼儿练习
1.幼儿制作绵羊小棉袄,教师巡回指导。
2.
幼儿展示交流,互相欣赏作品。
家长
反馈

很开心从孩子在园情况了解到孩子不一样的一面,两个老师非常亲切,在细节之处都让我们家长觉得自愧不如。孩子在课堂中非常活跃,每天都念叨着想上学,放学回来都是开开心心的,我觉得对于我们家长来说那就满足了。
活动
小结

第一节课语言,欧老师跟游戏结合,孩子们的情绪非常高,都很踊跃参与其中,了解到生活在泥土里的瓜果,孩子社会经验增加了不少。第二节董老师组织的亲子制作小绵羊,让家长也有了一把动手的机会,更清楚的了解到自己的孩子各方面的能力,总体来说开放日很圆满。

离线巧ˇ克力

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只看该作者 2楼 发表于: 2016-11-17
春幼家长开放日活动记录表
时间
2016.11.16
班级
世纪园中一班
家长人数
34
幼儿人数
36
活动名称
语言:狮王拔牙
执教
戴晓雪


活动目标:
1、 倾听故事,知道故事的名称;理解故事内容,感受故事诙谐、幽默的情景。
2、 乐于扮演角色表演的事。
活动准备:
挂图26号;《小朋友的书·我的动物朋友》;磁带及录音机。
活动过程:
1、 简短谈话,引发幼儿兴趣。
2、 讲述故事。
教师讲故事1~4自然段,幼儿倾听。
幼儿猜想狮王见到刺猬医生之后的故事。
刺猬医生来了,狮王波波会怎么样呢?(引导幼儿充分地想象与讲述)
3、 教师提问,帮助幼儿理解故事情节。
狮王波波的牙齿为什么会疼呢?
来了哪几位医生?它们看到狮王都怎么了?
后来谁来了?狮王看到它怎么想?怎么做?
最后狮王波波的牙齿怎么掉了?
4、 教师出示图片再次讲述故事,幼儿欣赏。
5、 引导幼儿表演故事。
幼儿一边欣赏故事录音,一边自由表演。
活动中,引导幼儿用简单的动作和表情尝试自由表现,重在体验角色,表现故事的情趣。
创设情境,分角色表演故事。


活动名称
创意手工:长颈鹿
执教
赵丽萍


活动目标
1、能运用粘土搓圆、搓条、压扁等技能,塑造出长颈鹿的基本造型,并做适当的装饰。
2、通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧。
3、感受粘土作品制作的乐趣和成就感。
指导重点
能够搓圆、搓条、压扁。
活动准备
长颈鹿图片、各色超轻粘土、颜料。
活动过程
一、猜谜语引出课题,激发幼儿的兴趣。
头小四腿长,脖子高过房,
身穿花皮袄,不声又不响。
谜底:长颈鹿
二、图片展示,激发兴趣。
1、出示图片长颈鹿。
你们看,这是什么?它生活在哪里?身体是什么形状的?
2、出示超轻粘土:长颈鹿
长颈鹿是怎么做的呢?它的身体还可以做成什么形状?
三、教师示范做长颈鹿的步骤,幼儿自由操作。
1、引导幼儿创意各种形状的长颈鹿身体。
脖子先搓条压扁用颜料装饰。
2、幼儿自由操作捏长颈鹿。
(教师巡视,指导个别幼儿)
四、展示幼儿作品。
活动效果
在老师的引导和要求下所有幼儿完成创意长颈鹿。

家长
反馈
进入中班以后,孩子们的课堂表现能力,家长们比较关注,对于举手发现不是那么积极的孩子,家长希望老师能够让他们多展现自己。两个活动动静交替,看到了孩子们的表现,孩子们能够很好的开动脑筋,思维活跃,积极回答老师的问题。在做手工的时候,和家长们的氛围很好,家长也很好的参与到手工活动中,体验亲子制作的乐趣。
活动
小结
本次家长开放日,让家长观摩幼儿的半日活动,让我们家长对孩子的幼儿园生活有了更为感性的认识。半日活动中,教师充分的准备,流程给我们家长印象深刻,第一节课《语言:狮王拔牙》绘本教学生动有趣,孩子积极回答,开动脑筋。第二节课《创意手工:长颈鹿》亲子制作氛围很好,家长和孩子们积极动手。



离线忙哈哈哈

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只看该作者 3楼 发表于: 2016-11-17
春幼家长开放日活动记录表
时间     2016-11-17    班级     小六    家长人数     26    幼儿人数     26
活动名称     小班绘本阅读活动:《小金鱼逃走了》    执教     忙贝旭

活动目标:
1.观察画面,并能用简单的语言说出小金鱼与周围事物的异同。
2.在看看,找找,说说中体验和老师同伴一起游戏的快乐。
活动准备:PPT
活动过程:
一、认识波波鱼
1.今天老师想介绍一个新朋友给你们认识。听,他来了。(水泡声)它是谁呀?你是怎么猜出来的?
2.小金鱼的名字叫“波波鱼”。他长得怎么样呢?(形状,颜色,眼睛)
小结:波波鱼粉红色,圆圆身体小尾巴,黑黑眼珠白眼眶,最爱水里吐泡泡。

二、找找波波鱼
1.讲述故事
波波鱼最近不是很开心,因为他的家在小池塘里。可是他却被人抓进了小鱼缸。看不到家人朋友,后来……(出示图片)波波鱼怎么了?
2.寻找波波鱼
波波鱼逃到哪里了?
你是怎么看出来的?他和XX有什么不同?(颜色,形状,眼睛)

三、大结局
1.好多小鱼呀!哪一条才是波波鱼呀?(回忆波波鱼的外貌特点)
2.找到了!找到了!这下波波鱼再也不跑了,为什么呢?
总结:波波鱼回到了自己的家。找到了自己的爸爸妈妈爷爷奶奶还有好朋友。他再也不会逃走了。波波鱼游了好久都累了,你们累了吗?那我们去喝点水休息一下吧。

活动名称     小班健康活动:钻洞洞
    执教     石丹维

活动目标:
1.幼儿了解游戏玩法,会用身体做出各种洞洞。
2.幼儿喜欢和老师家长一起游戏,体验合作游戏的快乐。

活动准备:
幼儿人手一个海洋球、垫子、音乐

活动过程:
一、热身活动。
请出我的小手摆一摆,请出我的小脚踢一踢,请出我的屁股扭一扭,请出我的脑袋转一转。
二、找出身上的洞洞。
1、教师出示一张白纸,检出一个洞洞,引导幼儿了解“洞洞”。
2、师:“孩子们,你们知道我们身上有哪些洞洞吗?”(幼儿自由回答)
教师小结:原来我们身上有这么多的小洞洞,太神奇了!
3、师:“你们看,老师可以用手变出一个洞洞哦!”(老师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范)
4、师:“大家试试看,你们还可以用手变出什么样的洞洞呢?”
鼓励孩子用手臂做洞洞,做各种各样的洞洞,并能让老师手中的球穿过,用脚和身体做洞洞,做与别人不同的洞洞。(手臂扶腰变成洞洞,双手围拢变成洞洞,双手撑地变成洞洞,双脚分开变成洞洞......)
三、亲子游戏:钻洞洞。
1、让家长用海洋球穿过幼儿的洞。“小朋友们,你们可不可以变一个洞洞,让小球钻过去呢?让爸爸妈妈帮一帮你吧!”
2、爸爸妈妈变出洞洞,幼儿钻过去。“这次我们让爸爸妈妈变一个洞洞,小朋友们从这些洞洞中钻过去试一试。”
教师小结:原来我们可以用手和脚变出这么多的洞洞来,真是有趣极了!
5.    放松活动(播放音乐)。
揉揉我的小小脚,揉揉我的小小手......

家长
反馈         在家长开放日可以近距离观看老师授课,感受孩子们一点一滴的变化。在活动过程中,还能和孩子互动。以后也十分乐意参与幼儿园组织的各项活动。



活动
小结     1.活动安排体现动静交替,幼儿能在老师的引导下完成任务,目标意识强,活动效果好。
2.集体教学活动内容选择富有趣味性,激发幼儿积极参与教学活动。
3.第一节课运用了PPT,幼儿注意力集中,积极性高。
4.亲子活动环节家长与幼儿一起游戏,即完成了课堂要求,也享受了天伦之乐。



                                            
离线滴滴滴

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只看该作者 4楼 发表于: 2016-11-17
春幼家长开放日活动记录表
时间
2016-11-17
班级
小四
家长人数
22
幼儿人数
24
活动名称

小班语言活动:  啊呜
执教

翁翠翠

活动目标:
1、根据图片展开丰富的想象,表达自己的想法。
2、通过故事懂得不怕黑,要勇敢。
活动准备:PPT
活动过程:
(一)激发幼儿阅读的兴趣
1、播放啊呜的声音,幼儿猜测是什么声音?
2、认识故事里的动物并一起来数数一共有几个。
二、引导幼儿观察画面
1、关键提问:是谁先去了?小兔子说什么?它在哪里看的?小兔子为什么不进去?你觉得又大又圆的啊呜会是什么呢?小猴子说啊呜的脸是雪白雪白的,雪白雪白的啊呜会是什么呢?啊呜的眼睛血红血红的,血红血红的会是什么呢?
2、小熊说完就走近了黑屋子里,三个小朋友在外面等了很久小熊都没有出来,究竟会发生什么事情了呢?小朋友自己从图书中找找吧!
3、小结:小熊真勇敢,他也不怕黑,找到了原来啊呜原来是一只大蛋糕。

4、完整欣赏故事(幼儿边翻书边听故事录音)
三、找找黑夜中的影子
过渡语:小动物们吃完蛋糕回家了。过了不久夜晚来临了,家里很多东西都出现了影子,孩子们,我们开动小脑筋猜一猜是谁的影子。
小结:这个游戏真有趣,我们一起和其他的小朋友再找一找其他的影子吧。
活动名称
小班综合活动:夹心饼干
执教

陈珠
活动目标:
1、通过比较各种图形的饼干认识正方形、圆形、三角形等几何图形的名称。
2、在制作夹心饼干的过程中学习给图形配对,同时体验制作的乐趣。
活动准备:
各种几何图形的饼干、各类果酱、一次性桌布、调羹。
活动过程:
1、出示各式饼干,请幼儿辨认图形并说出图形名称。
师:今天老师带来了很多饼干宝宝,你们看他们长的一样吗?
哪里不一样啊?哦,形状不一样,这是什么形状的?
小四班的小朋友们真能干,小眼睛很亮哦,发现了饼干的秘密。
我最喜欢吃饼干了,你们喜欢吃吗?想吃饼干就要对饼干说一句甜甜话,先听听陈老师是怎么说的:“饼干饼干我爱你,我最爱吃xx形饼干。”谁来说说看,我们先想好想吃什么形状的饼干,要说对了才能吃哦。
2、巩固对图形的认识和记住名称。
请个别幼儿用“饼干饼干我爱你,我最爱吃XX形饼干”句式选择品尝饼干,说对并且选对就请该幼儿品尝饼干以示奖励。{多请几个}
3、出示夹心饼干引导幼儿学习图形配对。
师:除了这些饼干宝宝我还请来了一些朋友{一一出示各类果酱}你们认识他们吗?原来是好吃的果酱。现在我要给圆形宝宝找好朋友,圆形饼干告诉我,它的好朋友跟他长得一样,谁来帮我找出来。恩,圆形饼干和圆形饼干交好朋友。哎,两块饼干宝宝交不上好朋友怎么办?对了,请果酱先生来帮忙,我先在圆形饼干的肚子上涂上果酱,然后把另外一块圆形饼干碰在一起,这样就交上喽!真开心。这个饼干宝宝也有一个好听的名字叫夹心饼干。{个别幼儿示范}一样的饼干宝宝才能交上好朋友哦,你可别给它们找错了。
4、教师示范制作夹心饼干。
师:刚才两块饼干宝宝是怎么交上好朋友的?(提醒)长得一样形状的两块饼干宝宝才能交上好朋友哦!(可请一位幼儿上来帮忙给饼干图形配对)
5、幼儿制作夹心饼干学习图形配对,体验制作的乐趣。
提要求:老师还给你们准备了很多饼干宝宝,呆会请小朋友们也去给他们找找朋友,注意要让一样的饼干宝宝在一起哦(播放背景乐《饼干歌》)。
引导幼儿(给爸爸妈妈)互相品尝自己做的夹心饼干,体验分享的乐趣。
家长
反馈
老师选的课比较适合孩子,孩子也很感兴趣,在第一节活动中,孩子们听的都很仔细,有些孩子举手很积极,也有些孩子只管听不举手,故事的内容非常有趣,虽然没有举手,但是活动效果还是很不错的!第二节活动是夹心饼干,老师拿出饼干的时候,孩子们就眼睛亮起来了,不讲话的孩子也举起了手,比较适合孩子这个年龄,很吸引孩子的兴趣。整个家族开放日活动下来,让我们了解了孩子们在幼儿园的半日活动是怎么样的,也了解也幼儿老师是怎么给孩子们上课的,这样的活动比较有意义。

活动
小结
我们选了两个活动,动静结合,一节是安静的语言活动,一节是需要操作的亲子活动,不管是动的活动还是静的活动,孩子们的表现都很不错,上课的效果也非常不错,只是孩子与老师的互动还不够,可以再鼓励更多的孩子起来回答,说一说。这个半日活动,家长们也很配合,没有打扰孩子们的正常活动,对于小班第一次的家长开放日来说,孩子们的表现师很不错的!


在孩子身上寻找阳光~
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只看该作者 5楼 发表于: 2016-11-17
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2016-11-17
班级
小二
家长人数
28
幼儿人数
28
活动名称

小班数学活动《汽车超市》
执教

陈嘉伦
活动目标:
1、在买汽车的情境中学习按照汽车的外形特征找出相应车辆。
2、说出汽车所在层数,并能点数说出是第几辆汽车,发展初步的空间知觉能力。
活动准备:
1、汽车超市场景图。
2、自制小汽车若干辆。
活动过程:
一、       谈话导入
师:小朋友们都去过超市吗?那你们去过汽车超市吗?今天我们就去汽车超市玩一玩、看一看!
二、认识汽车
师:哇!汽车超市里有好多小汽车?有没有小朋友认识的小汽车?谁来介绍一下?
三、找汽车
1、教师说出某一辆汽车的特征,请幼儿找出这辆车
师:这些汽车你们都认识,那接下来我们来玩一个小游戏,老师会把汽车的样子告诉你们,看看谁的小眼睛最亮,能最快找到老师说的那辆小汽车!
2、请幼儿用“第几层的第几辆”来表达汽车的位置
师:我们一起来看看这辆车在第几层?那是在第一层的第几辆呢?我们一起伸出小手来数一数。
师:除了用手点出来呀,我们还可以用“第几层的第几辆”来告诉老师汽车的位置,我们待会儿就来试试看吧!
3、教师说出某一辆汽车所在的位置(第几层第几辆),请幼儿找出对应的车
四、买汽车
1、请幼儿扮演顾客买汽车,引导每位“顾客”买汽车时说出汽车所在的位置。
师:汽车超市里有这么多小汽车,你们想把他们买回家吗?你想买哪辆小汽车?请你把它的位置告诉老师,说对了,老师就同意把小汽车卖给你!
师:汽车超市的老板要下班了,如果你们还想买小汽车的话,请你们明天再来吧,好吗?
活动名称
小班亲子活动:鲨鱼来了
执教

洪森杰

活动目标
1
、通过游戏鲨鱼来了,让幼儿感觉到爸爸妈妈的勇敢。会在面对危险的时候保护好我们,在面对有困难感到害怕的时候也是爸爸妈妈在保护着我们。
2、通过游戏鲨鱼来了,在找吃的紧张游戏气氛中提升幼儿的注意力和反应能力
游戏准备
垫子10张    老师扮演鲨鱼
游戏过程:
一、游戏规则介绍:
老师当鲨鱼,10名家长和幼儿一起站在垫子上。当老师说小鱼们去游泳的时候,小鱼们就从自己的纸板上跳下来。到大海里面去游泳,按照自己喜欢的方式在我们这个场地里面游泳。但是小朋友们要注意大海里有什么啊?(鲨鱼)当小朋友们听到鲨鱼来了的时候要赶紧找到爸爸妈妈哪里站好这样鲨鱼就不会吃掉你了。(强调要快速的找到爸爸妈妈抱住,这样就不会被鲨鱼吃掉了。被鲨鱼吃掉的小朋友就要接受老师的惩罚哦。爸爸妈妈抱着小朋友做三下深蹲。)
家长
反馈
本次家长开放日活动家长到会率比较高,只有两名幼儿请假未到。在活动中基本上家长都入座了,家长们也非常的投入,跟着孩子们动而动、静而静,积极的参与到活动中来。
活动
小结
本次家长开放日由于是小班第一次开展这样的活动,孩子们也是第一次在爸爸妈妈的陪伴下参与活动,他们的注意力很容易被身后的家长所吸引,不过在老师和家长们的共同提醒下,他们还是能够积极参与到活动中来。本次的两个集体活动动静结合,孩子们参与性高,兴趣比较强,也向家长们展示了孩子们平时的上课、生活习惯,家长们也通过此次活动更加了解孩子们在园的一日生活了。


离线甜心

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只看该作者 6楼 发表于: 2016-11-17
春幼家长开放日活动记录表
时间
2016-11-17
班级
小一
家长人数
35
幼儿人数
31
活动名称
小班绘本:藏在哪里了
执教
李玲红

一、活动目标:
1.能根据动物显著的外形特点找到相应的动物,愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。
2.体验捉迷藏
游戏的快乐。
二、活动准备:
1.PPT课件、棒棒糖若干。
2.
幼儿围坐成半圆形。
三、活动过程:
1.谈话导入,引起
兴趣
(1)今天李
老师带来了一本书,书的名字叫《藏在哪里了》,名字叫什么呀?看看书上有谁呀?(狐狸和小松鼠) ,是呀,在森林里,小动物们在玩捉迷藏的游戏呢!
(2)小朋友,你们玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?(有人找,有人躲。)
(3)
教师小结:小动物们是怎样玩捉迷藏的游戏的呢,我们一起去看看吧!
2.出示PPT课件,观察画面,讲述故事开始部分
(1)看看有哪些动物朋友在捉迷藏?
(2)教师讲述:有这么多动物来玩捉迷藏的游戏,一定很有趣。那谁来躲,谁来找呢?小动物们想了一个好办法:用石头、剪刀、布来决定谁来找。
3.进入场景,参与寻找,讲述故事内容
(1)引导幼儿在场景中寻找。狐狸开始找了。他走过一块石头,觉得石头有点怪怪的,石头哪里奇怪呢?(有一对长耳朵在石头的后面),那谁会躲在石头的后面呢?(小兔子躲在了石头的后面)小狐狸高兴地说:“小兔子,小兔子,我看见你长长的耳朵了,你快出来吧!”狐狸走到石头后面一看?哇!真是小兔子呢。我们一起为狐狸鼓鼓掌。
(2)狐狸找到了小兔子,又继续往前找。他来到了一棵大树下面,他看见了什么?(大大的尾巴)是谁躲在了大树的后面呢?小狐狸高兴地说:“小松鼠,小松鼠,我看见你大大的尾巴了,你快出来吧!”小狐狸来到大树后面一看!哈哈哈,真是小松鼠。我们一起把掌声送给小狐狸。
(3)小狐狸找呀找,他这次来到了哪里?(花丛里)这里有会躲着哪个小动物呢?你怎么知道?(小鸭子有扁扁的、方方的脚掌)我们一起喊它出来吧!(小鸭子,小鸭子,我看见你方方的脚掌了,你快出来吧!老师引述慢一些)
(4)就在这个时候,狐狸呀回头一看,又发现了谁?(长长的鼻子,大大的耳朵)大象躲在哪里?(大象躲在草丛里。) 哪个小朋友把大象请出来?(大象,大象,我看见你长长的鼻子了,你快出来吧!)
(5)小朋友,狐狸到现在为止一共找到了几个动物?哪几个动物呢?(找到了躲在石头后面的小兔;找到了躲在大树后面的小松鼠;找到了花丛里的小鸭;还找到了草丛里的大象。)还有一个朋友没有找到,想想看,他是谁?(小鹿)
(6)可爱的小鹿躲到哪里去了呢?小动物和小狐狸一起找,可是找来找去,就是找不到。小朋友,你知道小鹿躲在哪里呢?(小鹿有像树枝一样的角!是呀,小鹿真聪明,躲在树林里,大家把它的角当成树枝,所以找不到它。还是小朋友的眼睛亮,一下子就找到了。)
4.游戏:捉迷藏。
(1)教师:所有的动物都找到了。
孩子们,捉迷藏的游戏好玩吗?你们想玩吗?那我们也来玩捉迷藏的游戏吧!由李老师来找,谁来躲呢?你们都想躲得,好。你们可要躲好哦!我倒数5个数,你们就要藏好哦!
(2)让幼儿根据场景(石头、大树、花丛、草堆)自己找地方躲起来。你们都躲到哪里去了呢?我一定能找到你们。
5.活动延伸:藏棒棒糖。
棒棒糖可以干什么呢?棒棒糖也可以玩捉迷藏的游戏哦,你们把棒棒糖带回家可以跟爸爸妈妈玩一玩,如果你不想玩了,就可以把棒棒糖吃掉!你们想玩吗?
活动名称
小班健康:推车运砖
执教

  郑银银

活动目标:
1、双手推车自然地往前走。
2、发展幼儿的平衡协调能力。
3、体验与家人,同伴之间游戏的乐趣。
活动准备:
1、独轮车(数量同幼儿人数),砖块人手一块。
2、录音机及《小司机》的音乐磁带一盒。
活动过程:
一、准备活动
教师和幼儿一起听音乐做《小司机》的律动入场。
二、练习推独轮车
1、教师示范推车。
2、幼儿练习手扶把手推车,启发幼儿探索如何让小车在推的过程中保持平衡。
(1)(幼儿集中)请幼儿边说边演示手扶把手的哪个部位。
(2)幼儿再次练习,感受怎样让“小车”在直行跑道内推得又快又稳。
幼儿推着“小车”从起点到终点,反复两次,要求小车不偏离跑道。
(评析:此活动锻炼幼儿的平衡协调能力)
3、亲子游戏:推小车运砖。
游戏内容:将家长们分为两队,左右进行推车,先请家长们把幼儿运送到对面搬砖处,幼儿下车拿一个砖头放入推车,并和爸爸或妈妈一起推回起点,换另一组小朋友至结束。
三、放松活动
师:小车都把砖运到工地啦了,小司机们下班了。( 幼儿每人捧着砖沿操场慢走一圈。)
家长
反馈
这是我们第一次家长开放日,无小朋友请假,有几户家庭是爸爸妈妈一起来,证明家长对本次活动的重视。家长们都纷纷表示孩子们在幼儿园中活动丰富,过得愉快,也肯定了老师的教学工作能力和保育员的细致工作。表示很放心将孩子们送到幼儿园中。通过这半天,家长们都感受到老师工作的辛苦。同时也表示要多多参与幼儿园的工作和班级工作。
活动
小结
1、此次活动向家长开放了半日活动的各个常规工作,让家长们了解了孩子来园后的各个活动安排,排除了家长对孩子进园后的对孩子的一些忧虑。
2、在这两个活动中,较真实地反映了孩子们的情况。课程的安排符合科学性,动静交替。孩子们认真听课,思维活跃,有个别幼儿粘着妈妈。让家长们了解了孩子们在幼儿园中上课的情景。第二个活动让孩子们和家长们一起推车运砖,体验亲子游戏的快乐。
3、活动结束,教师在多功能厅集中家长召开了本学期的第二次家长会,主要谈了开学来幼儿的表现和家园配合的重要性,家长们纷纷表示要配合老师工作,培养幼儿行为习惯。

离线小小太阳

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只看该作者 7楼 发表于: 2016-11-17
春幼家长开放日活动记录表
时间
2016.11.17
班级
世纪园大一班
家长人数
32
幼儿人数
36
活动名称

小威向前冲(绘本)
执教
谢敏芬

活动目标
1
.赏析图画书,感知生命的形成,知道自己和亲人很像。
2
.发现自己和别人不一样的地方,了解自己的独特。
活动准备
1
.《小威向前冲》课件
2
.事先已布置幼儿回家找找和父母相像的地方
活动过程
一、引出绘本《小威向前冲》。
1
.出示PPT,这里有一本故事书,看看书名叫什么?
2
.向前冲是什么意思?向前冲的小威会是个怎样的小家伙?
3
.小威向前冲,讲了小威要怎么冲呢?听听故事吧。
二、赏析图书,了解绘本故事内容并积极讨论。
(一)教师讲述故事1~5
1
.点击PPT的故事绘本页面,教师有感情讲述故事。
2
.提问:小威是一个怎么样的小家伙?他住在哪里?
3
.你觉得小威是个棒小孩吗?为什么?
4
.小朋友,你认为自己是棒小孩吗?你有什么地方是高手?什么地方不太好?
5
.现在你认为,小威不是一个棒孩子吗?
(二)教师继续讲述故事6~12
1
.点击PPT的故事绘本页面,PPT伴随故事,教师有感情讲述故事。
2
.点击PPT地图页面,幼儿集体看地图。
提问:你觉得小威该怎么走?要经过哪里?
3
.教师小结:参加比赛,拿到地图,要看清路线,比赛才会赢。
(三)教师讲述故事13~17
1
.小威好紧张,你觉得小威该怎么样?
2
.点击小威游泳比赛的PPT页面。
提问:小威在哪里?你是怎么看出来的?
游了一会儿,好朋友小布赶上来了,那小威该怎么办呢?
3
.教师小结:小威遇到小布,好比我们遇到的困难,记住:以后遇到困难,别管它,要继续往前冲,只有努力向前冲才能获得胜利。现在为小威加油!
(四)教师讲述故事18~24
1
.继续看PPT图画,教师讲述故事。
2
.提问:猜猜小娜长大以后会是个什么样的孩子?
3
.验证绘本画面:(点击小娜的样子)
4
.教师小结:是啊,她本来就是布朗先生和布朗太太的孩子,所以很像。
三、积极描述,快乐游戏。
(一)我和爸爸妈妈
1
.点击PPT(一对长得特别像的父子)
提问:他们像吗?哪里很像?
2
.小朋友,你有没有和自己的爸爸妈妈长得很像?哪里很像?
3
.教师小结:是啊,我们都是爸爸妈妈的孩子,所以很像。
(二)我和别人
1
.你看,你和爸爸妈妈就是很像。那么,你和别人呢?
2
.我们来玩个接龙游戏,比一比和别人不一样的地方,把它讲出来,看谁能接得最快、讲得最多。
3
.教师小结:这条龙可以接得很长呢。因为你们有许多和别人不一样的地方。要知道,你与别人不一样的地方越多,说明你越特别。
四、绘本问题延伸
1
.点击PPT,小威去了哪儿呢?
2
.小娜是从哪里来的呢?
3
.你又是从哪里来的呢?
活动名称
快乐的小鱼(美术)
执教
钱敏君

活动目标
1.
学习用各种线条来装饰小鱼的鳞片。
2.
能大胆的勾线、选色,画出鱼的动态。
活动准备
人手一张铅画纸,每组一份水粉颜料,六把大刷子;教师范画。
活动过程
一、神奇的线条翻跟斗
  指导语:我有一根神奇的线条,它会翻跟头,你们看。
教师示范连贯的勾画出小鱼的轮廓:小线条,翻跟斗,翻一个,翻两个,翻个大跟斗,翻个小跟斗,往上翻,往下翻,往里翻,往外翻,翻了好多跟斗啊,我们来数数,小线条总共翻了几个跟斗呢?
二、神奇的线条变变变
1.
小线条不仅会翻跟斗,还会变魔术呢,它会变成什么呢?猜猜看。
  那我们一起来看看小线条变成了什么?它是怎么变的呢?
2.
教师示范画鱼:重点讲解如何找到鱼的头和尾巴。
  什么东西变成了小鱼啊?原来是线条翻的跟斗变成了一条小鱼,哎,这个跟斗是怎样变成小鱼的呢?哪里是小鱼的头,哪里是小鱼的尾巴?
3.
请个别幼儿上来尝试找小鱼。
  你还能找到小鱼吗?谁愿意来试一试呢?
三、出示范画,欣赏。
  哎,你们看,这是老师最后画好的小鱼,漂亮吗?你喜欢哪条小鱼啊?为什么呢?引导幼儿从色彩上、线条上观察。
四、讲解作画步骤。
  请你们也用小线条翻跟斗变魔术画出一条条美丽的小鱼好吗?
  首先我们应该让小线条干什么呢?(翻跟斗)然后线条要干什么?(变魔术,变成一条条的小鱼),然后我们要用各种各样的线条来装饰小鱼的鱼鳍和鱼鳞,接下来呢要用漂亮的颜色给小鱼穿上美丽的衣服了,这样小鱼就画好了。
  小鱼生活在哪里?那我们最后还有一个步骤,给小鱼画上美丽的家,就是大海。看看,我是怎样画的呢?(教师示范用大刷子给作品刷上水粉颜料,提醒幼儿注意使用颜料的清洁)大刷子,在水桶里蘸一下,然后在水桶的边边上轻轻的靠一下,这样可以防止水太多,流下来。沿着同一个方向,一层一层的刷过去,直到整个画面都是蓝色的大海,我们的整幅画就完成了。画好的小朋友要注意了,不要把画拿起来,因为颜料还没有干,我们就放在桌面上晾干,小朋友们整理蜡笔,洗手。
五、幼儿作画,教师个别指导。
1.
提醒幼儿准确找到鱼的头部和尾巴。
2.
跟斗不要翻的太小。
3.
用各种线条和多彩的颜色装饰小鱼。
4.
刷颜料时注意刷的方向的一致,用颜料的方法,卫生。
六、欣赏作品。
  在音乐声中,教师和幼儿表演小鱼游,一边游一边欣赏同伴的作品。
家长
反馈

幼儿参与活动的积极性高,能始终专注于活动,课堂常规较好。家长在活动中比较关注孩子的变化,经过两年的集体生活,感到孩子长大了,懂事了,也能跟着老师学本领了,感到特别的欣慰。希望幼儿园能给家长提供亲子活动的空间,增进与孩子的交流。但形式可以是多样的,如多组织外出活动等。
活动
小结

活动安排体现动静交替,幼儿能在老师的引导下完成任务,目标意识强,活动效果好。孩子的思维比较活跃,在第一节课中,孩子们的回答性不是老师满意的回答,所以有些失落,但是课堂中孩子们的掉线还是可以的,积极举手,文明礼貌都做得非常好。特别是在早操过程中,孩子们能够动起来,扭动起来,有精神的做早操,除了个别孩子。在第二节课中,孩子们对于画鱼并不陌生,所以教师简洁的讲述,示范画水草,并在完成之后,用水粉颜料刷上去。孩子们对于水粉比较喜欢,所以在完成后能够自己刷画。

离线小小铃铛

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只看该作者 8楼 发表于: 2016-11-17
春幼家长开放日活动记录表
时间
2016-11-17
班级
小五班
家长人数
26
幼儿人数
26
活动名称

小班综合活动《甜甜的河水》
执教

林玲

活动目标:
1、知道糖能溶化使水变甜,愿意和同伴分享。
2、 尝试用肢体动作表现棒棒糖搅拌的动作,感受音乐活动的快乐。
活动准备
《王老先生有块地》音乐、棒棒糖若干、一次性杯若干、故事PPT
活动过程
一、    甜甜的棒棒糖
1、观察故事画面
师:你看到了什么?(小熊手里拿着一根棒棒糖)
2、交流
师:这是一根怎样的棒棒糖呢?(甜甜的)可能是什么味道的呢?
3、小结:甜甜的棒棒糖有各种各样的味道,也会有不同的形状,我们小朋友都喜欢甜甜的棒棒糖,但是多吃会蛀牙,还是要少吃哦。
二、一根棒棒糖
1、边听故事,边看故事画面
   师:小熊的棒棒糖会发生什么故事呢?我们一起来听一听。
2、交流
   师:最后周围一个朋友也没有了,小熊发现一个人吃棒棒糖很孤单,想跟朋友们一块儿分享,可是河里的朋友都游走了,要怎么样才能让它们都尝到棒棒糖的甜味呢?我们小朋友一起来帮小熊想想办法好吗?(幼儿自由讲述)
3、演示
   师:小朋友想了这么多的办法,故事中的小熊也想了一个办法,看看跟我们小朋友想的办法一样吗?哦!你们看,原来它把棒棒糖放进水里。
4、交流
   师:棒棒糖会溶化在水里面吗?水会变得怎么样?
5、小结:棒棒糖放在水里会溶化的,水大概会变甜。
三、快乐的棒棒糖
1、模拟
(1)我是一根棒棒糖
   师:水里的小动物看到棒棒糖在跳舞也被吸引来了,我们来看看它在跳什么舞呢?我们一起来学一学。
(2)会搅拌的棒棒糖
   师:除了这个动作可以搅拌以外,还有什么动作可以搅拌呢?
   师:哦,你觉得是这样搅拌的,那我们大家一起来搅拌吧。(边放音乐边搅拌)
   师:看看你们搅拌了以后有什么变化吗?现在请小朋友自己去试一试。
总结:原来啊,棒棒糖通过小朋友的搅拌,水的颜色会发生变化,说明棒棒糖溶化得更快了!
四、甜甜的河水
1、操作品尝
   师:刚才我们做了那么多的搅拌动作,请小朋友现在尝一尝水变甜了吗?
2、总结:原来啊,棒棒糖溶化在水里,水会变甜,小熊让河里的小动物喝到甜甜的
水了,他觉得很开心!我们也来尝一尝。
活动名称
亲子游戏《钻山洞》
执教

陈瑜

活动目标:
1、            训练幼儿钻爬的能力,锻炼手部肌肉。
2、            感受与父母一起合作游戏的乐趣,增进幼儿与家长之间的感情。
活动准备:垫子若干、音乐
游戏过程:
  1妈妈俯身跪在地上,双手向前撑住地板
  2宝宝在妈妈的手臂之间爬行,不同的方向,不同的方式。
3计算宝宝爬过的时间,妈妈还可以变化自己撑住的地方的大小来增加宝宝爬行的难度。 
注意事项:
  如果多个家长和多个宝宝一起玩的时候,互相间不要撞到。另外选择空间的时候,最好不要选择床铺,因为床铺太软,达不到训练的硬度,还因为空间太小,容易摔到床下受伤
家长
反馈

“家长开放日”活动让我们看到了学校在教育、教学方面有自己一套独特的方案,这是值得我们家长认可与信任的。在这一天,我们不仅领略了老师们严谨的思维、精练的谈吐,也看到了孩子们积极思考、乐于学习,还真切地感受到了老师对孩子的爱,正因为有爱,学校老师们倾尽所有精力、培育着这一群祖国的下一代,作为家长,我们也将继续努力,与学校携手,共创孩子美好未来!
活动
小结
小班孩子第一次的家长开放日,孩子们表现得非常活跃,能与老师一起上课,做操,游戏,在点名环节孩子们都能大胆地说出自己喜欢的水果名称,上课时也能认真学习,积极举手,两个活动动静结合,陈老师的亲子游戏钻山洞游戏充分体现了孩子的积极性,家长们也非常的配合。活动结束后孩子们都愉快的爸爸妈妈说再见。

离线空山鸟语

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只看该作者 9楼 发表于: 2016-11-18
春幼家长开放日活动记录表

时间

2016.11.15

班级

小三班

家长人数

30

幼儿人数

30

活动名称

语言:甜津津的河水

执教

胡巧琼

活动目标:  
1
.在看看、说说、唱唱跳跳过程中,知道好东西要与好朋友分享,激发幼儿交朋友的愿望。  
2
.知道糖在水里是可以溶化的。  
活动准备:  
1
.课件《甜津津的的河水》PPT 录音机,《唐老鸭有块地》的音乐。  
2
.大的棒棒糖、玻璃盆、小杯子、碗、勺子、热水等,汉字。  
活动过程:  
一、棒棒糖导入:  
这是什么?它是什么味道的?(不同颜色有不同水果味)  
二、观看课件,听故事:甜津津的河水  
过渡:看是谁啊?小熊也有根棒棒糖……  
故事演示:幼儿边听故事,边看。  
1
.提问:小熊不知道水里的朋友在哪儿,有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢?  
2
.追问:棒棒糖放在水里,水会(变得)怎么样?——容易。   
3
.小结:糖放在水里会溶化的……水大概会变甜的。  
三、跳舞的棒棒糖  
1
.我们也来试一试。(把棒棒糖放在水里)  
棒棒糖溶化了吗?我们一起叫它快溶化……(幼儿学说)。  
2
.怎么样让棒棒糖溶化得快点呢?(搅拌:这样搅拌好像在跳舞一样)。它一边游一边在唱歌呢!教师唱:我有一根棒棒糖,咿呀咿呀吆;会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀吆,棒棒糖一边唱歌还会一边跳舞呢!  
3
.我们教棒棒糖跳舞吧,棒棒糖在水里跳舞,就会溶化地快一些的。教师示范。  
  
尝尝水变甜了吗?没有,再让它跳个舞吧!谁也来教教它不一样的动作。  
4
.给创编的孩子尝一尝,提问:甜吗?那好,去黑板上贴一个甜字。谁再来教教棒棒糖跳舞?同上3次  
四、甜甜的水  
1
.现在,你们觉得水变甜了吗?你从哪儿看出来的?  
你们想尝尝甜甜的水吗?会是几个甜呢?师幼一起数黑板上的甜字:1234现在会是几个甜呢?幼儿猜说(6个、8……)  
2
.师去每桌分糖水,分享甜甜的水。  
3.
观看课件——水里的朋友都来啦……  
五、延伸:到了中午,玻璃杯里的水会是几个甜呢? 

活动名称

美术:怪兽鱼

执教

欧维维

一、活动目标  
1、尝试运用不同的材料装饰鱼,将装饰好的鱼贴到水簇箱里。
2、学习画、撕贴、按等方法技能,发展幼儿的手眼协调性,体验手工活动的乐趣。
二、活动准备  
1、剪好的各种形状的鱼,一个做好的水簇箱。
2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。
3、音乐古筝曲。
三、活动过程  
1、儿歌形式引入。(《水簇箱》——小小水簇箱,鱼儿真漂亮,穿上花衣裳,红黄蓝绿橙。)
2、欣赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿注意观察鱼身上的色彩及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。
3、提出问题:师:老师带来了好多小鱼,请小朋友们帮它们穿上花衣裳,让它们也变得漂漂亮亮的,然后放到这个水簇箱里面,让我们每天都可以观赏看到它们,好吗?
4、教师示范各种材料的使用方法。
1)、用彩色笔在鱼儿身上画图案,图案可画线条、图形,最后涂色。
2)、用手指在色碟里点上颜料后,按到鱼身上。
3)、撕开彩色即时贴碎纸后,贴到鱼身上。
5、幼儿自选材料进行操作,教师巡回指导。(播放音乐,让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。)
1)、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。
2)、用手指在色碟上点颜料作画。(教师提醒:手指点颜料后在碟子边刮一刮,换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。)
3)、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上(教师提醒:不用的废纸装到收纳盒子里)
6、分享与经验提升。
1.教师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来,错落有致地贴在活动室的背景墙------水簇箱里。
2.师幼一起欣赏,分享并提升新的经验。
师:现在我们的水族箱有好多鱼了。你最喜欢哪一条鱼身上的图案,为什么?

家长
反馈

通过半日活动,家长们更能了解班级开展的活动和工作的辛苦,从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意,对老师表示感谢!通过和家长们的接触,我们知道了孩子们在家里的一些情况,所以可以借助家长半日活动让老师去了解,这样就可以帮助孩子平时在幼儿园里进行教育,也可对孩子的一些不好的情况和家长进行沟通,采取家园合作的方式,更好的去帮助孩子,使孩子能更健康,快乐的成长!

活动
小结
本次家长开放日是我们第一次班级的第一次活动,我们三位老师都很重视,认真准备了两个教学活动以及商讨了半日活动中的细节。首先,家长们观看了孩子们早晨的户外游戏活动及早操。在第一个教学活动《甜津津的河水》中,幼儿认真倾听故事情节,并快乐地参与到棒棒糖游戏活动中,孩子们表演起来,个个都很认真投入,使活动达到了高潮。整个活动动静交替,真正体现让幼儿玩中学、学中玩的教学理念。在美术《怪兽鱼》教学活动中,为幼儿美术创作提供宽松的环境,让每个幼儿参与其中,为幼儿准备了可操作的材料,让幼儿在操作的过程中,体验成功的乐趣,活动也体现了师生互动,幼儿与幼儿的互动。
看来,我也很平凡!
离线贝壳

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只看该作者 10楼 发表于: 2016-11-18
春幼家长开放日活动记录表
时间
2016.11.17
班级
世纪大二
家长人数
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幼儿人数
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活动名称

大班识字《小熊的家》
执教
杨益慧

活动目标:
1.在情景活动和操作活动中,感知汉字“床、柜、桌、椅”。
2.初步发现“床、柜、桌、椅”的规律,知道有“木”偏旁的字很多都与木有关。
活动准备:
各种家具图片,床、橱、柜、桌、椅的大字卡 PPT,幼儿字卡若干份。
活动过程:
()幼儿感知床、橱、柜、桌、椅PPT
1.带领幼儿参观小熊的家,看看它家有哪些家具?
2.出示字卡,让幼儿看一会儿,猜猜是什么字?(这些字都与家具有关)
3.幼儿认读,教师把字和家具一一对应。
4.请小朋友帮小熊移动家具,教师打乱字卡,请小朋友将字和家具一一对应。(幼儿操作)
()初步发现床、橱、柜、桌、椅的规律
1.幼儿观察:你们有没有发现,这些字有一个共同的小秘密,谁能找出来?(都有一个木字)
2.幼儿回答后,请几个幼儿上来,找出字在哪里?(里面、旁边、下面)
3.为什么这些字都带有一个字。(这些家具都是木头制作的,与木有关,所以它们的名字上都有一个)
()理解
1.木是从哪里来的?(出示字卡及木头的图片)
2.出示字,树里有没有藏?(因为木头是从树上砍下来的。)
()迁移运用
1.幼儿说说有字的汉字。
2.引导幼儿想出各种树名,幼儿说一个,教师在黑板上写一个,然后看看字在哪里?
(桃树、李树、苹果树、柠檬树、梨树、柿子树、梧桐树、松树、柏树……)
提示与建议
1.利用日常生活引导幼儿寻找有字的汉字的规律。
2.可以与孩子说说木头是如何变成家具的。
3.幼儿已积累一定的识字量。
4.该活动适合56岁的幼儿。

活动名称
5以内的加法
执教

贝婷婷

活动目标
1.在寻找图片中动物的不同的过程中,逐步理解5以内的加法。
2.认识“+”号和“=”号,知道名称和读法,学习看图算式。
活动准备
1.《小朋友的书·数学》。
2.动物照片课件、5以内的数字卡和“+”号卡、“=”号卡若干。
活动过程
一、游戏引出活动。
1.游戏:5的拍手游戏。
2.出示课件。
引导幼儿仔细观察照片内容,寻找照片里动物间的不同。
二、看图列算式,认识“+”号和“=”号,知道名称和读法。
1.草地上有几匹马?这两匹马一样吗?哪里不一样(一白一黑,颜色不一样),课件分别在一匹白马和一匹黑马下面显示数字“1”“1”
一共有2匹马在草地上,课件显示数字“2”
2.课件显示“+”号和“=”号,放在数字中间,组成一个完整的算式题。
教师解释算式题的意思:这道题表示草地上有1匹白马和1匹黑马,加起来一共有2匹马在草地上。
3.幼儿跟读算式题:1+1=2
三、幼儿集体根据课件中其他动物的画面列算式,并大胆表述算式题所表达的意思。
四、幼儿使用《小朋友的书·数学》第24树上的鸟内容,根据小鸟的颜色、大小、穿戴、站的位置等的不同、列出不同的加法算式,并填写到空格里,说一说为什么这样列式。  
家长
反馈

针对家长们关于大班家长该如何做好幼小衔接的疑问,本次家长开放日,两位教师在内容上选择了趣味识字和5以内的加法。老师组织的活动一动一静比较合理,第一节语言课很有趣,全班都参与其中了,孩子们在游戏中认识了汉字。第二课计算孩子兴趣也很浓厚,通过看图片让孩子形象的理解数学符号,图片很有意思孩子很感兴趣。活动间接地向家长呈现了幼儿园大班教学的本真姿态,识字和计算教学是个循序渐进的过程,得适应幼儿的认知和年龄特点,而部分家长活动后反映自己在家中的教育过于提前,表示识字与计算得在尊重幼儿兴趣的基础上进行,而不是拔苗助长。
活动
小结

活动内容符合幼儿的年龄特点和兴趣需要,活动效果明显,得到了大部分家长的肯定和认可。本次家长开放日,家长们的规则意识已经很强,基本都是以旁观为主,并没有在一旁去干涉孩子的活动。其次是幼儿也很配合的比较不错,无论在上课纪律上,还是日常常规上都比往常要好。许多家长都是在活动结束后,或者等下午放学时才与老师来交流孩子在活动中的一些表现,与往年相比家长们的观念有了很大的进步。不再强调要孩子学什么,而是更为注重习惯上的培养。
离线红太狼

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只看该作者 11楼 发表于: 2016-11-18
大五班家长开放日半日活动流程
一、晨间来园:室内区域活动(7:30——8:00)
1、热情接待幼儿、家长,提供桌面玩具:雪花片、塑料拼搭玩具等。

二、户外活动:活动2区(8:00——8:40)
1、请幼儿解小便、喝水,做好户外活动前准备工作。

2、喜欢玩各种户外器械,能积极参与活动。

三、早操(8:45——9:00)
1、积极、愉快,有精神的参与早操活动。
2、利用形象的语言提示来提高动作的准确性和协调性。


四、生活环节:点心、盥洗(9:00——9:10)
1、愿意主动入厕,会塞裤子。
2、自觉清洗茶杯,搬椅子。

五、教学活动(一)(9:10——9:40)
大班数学活动:认识单双数(张老师)
活动目标:
1、认识10以内单数和双数,并感知单双数的排列规律,通过扑克牌游戏巩固10以内单双数。
2、在互动和游戏中初步感知10以外的单双数。
3、体会学习单双数知识的乐趣。


六、生活环节:入厕、喝水(9:40——9:50)
1、根据自己需要喝水、入厕。

七、教学活动(二)(9:50——10:20)
大班手工活动:五彩的报纸鱼(陈老师)
活动目标:
1、学习用报纸条卷曲固定成鱼的外形。
2、尝试大胆想象,用各种好看的花纹来设计装饰鱼。


八、晨谈、游戏、餐前准备(10:30——11:00)
1、点名、古诗诵读

2、游戏:写大字


春幼家长开放日活动记录表

时间

2016-11-18

班级

大五

家长人数

38

幼儿人数

40

活动名称

大班数学活动:认识单双数

执教

张玲玲

活动目标:
1、认识10以内单数和双数,并感知单双数的排列规律,通过扑克牌游戏巩固10以内单双数。
2、在互动和游戏中初步感知10以外的单双数。
3、体会学习单双数知识的乐趣。
活动准备:扑克牌3副、红色和绿色蜡笔、图表(如下) [table=100%,white,,0]


☆☆

     ☆☆    

    
    

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

活动过程:
一、感知单数双数
1、出示表格,教师:我们一起来数一数,每一格里有几颗星星?(数数后在相应的地方标出数字。) [table=100%,white,,0][tr][td=1,1,44]

1[/td][td=1,1,44]
☆☆
2[/td][td=1,1,52]
☆☆
3[/td][td=1,1,52]
☆☆☆☆
4[/td][td=1,1,47]
☆☆☆☆☆
5[/td][/tr][/table]
2、教师:小星星想请我们帮个忙,他们想找个好朋友一起手拉手,请大家一起把格子里的小星星两颗两颗圈在一起。
3、请个别幼儿操作。
4、教师:唉?圈完之后你们有什么发现?(有的星星很孤单,找不到朋友)
小结:格子里两颗两颗刚好能够圈完,这样的数字叫做双数。(出示字卡
两颗两颗圈之后还会多出一颗星星,这样的数字叫做单数。(出示字卡
我们一起来看看,1—5中哪些是单数哪些是双数。135是单数,24是双数。
二、认识10以内的单双数
1、出示图表 [table=100%,white,,0][tr][td=1,1,48]
☆☆☆☆☆☆
6[/td][td=1,1,48]
☆☆☆☆☆☆☆
7[/td][td=1,1,48]
☆☆☆☆
☆☆☆☆
8[/td][td=1,1,48]
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
9[/td][td=1,1,48]
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
10[/td][/tr][/table]
2、要求:请你也用刚才两颗两颗圈朋友的方法,找出这些数字中的单数和双数。谁来试试?然后,把单数数字涂成红色,把双色数字涂成绿色。
3、请幼儿上来操作,集体讨论正确与否。
4、教师:我们把前面12345也用红色和绿色填上去。诶,你们有没有发现什么规律?(小结:原来单数和双数是间隔存在的)
5、练习游戏:扑克牌。游戏规则:每个小朋友随即拿到5—6张扑克牌,把单数扑克牌放到写着单的箩筐里,双数扑克牌放到写着双的箩筐里。(教师随即检查并指导)
三、初步认识10以外的单双数
1  教师:小朋友们很厉害,1——10的单双数都掌握了,现在何老师要增加难度了,(出示数字卡11),请问11是单数还是双数?为什么?12呢?猜猜35是单数还是双数?
2  小结:不管一个数字有多大或者多复杂,只要看这个数的最后一位数字就能知道它是单数还是双数。如果这个数的最后一位数字是单数,那么它就是单数,比如35.如果这个数的最后一位数字是双数,那么它就是双数,比如48.
3  互动:教师随即出示数字卡片,幼儿能马上说出单数还是双数。
4  游戏:分组合作
规则:每组一张写有的操作图,每个人从箩筐里拿两张数字卡片,区分单双数,哪组速度最快最先贴好,并且都正确就获胜,奖励小奖品。
四、延伸
教师:其实我们的生活中有很多地方也会用到单双数,比如去电影院里的座位就是单双号分开的,还有小朋友们的学号就有单号和双号,请单号的小朋友先去洗手拿杯子,双号的小朋友再去。[/td][/tr][tr][td=3,1,128]
活动名称 [/td][td=5,1,282]
手工《五彩的报纸鱼》[/td][td=2,1,62]
执教 [/td][td=2,1,168]
陈晶莎[/td][/tr][tr][td=12,1,640]
活动目标:
1、学习用报纸条卷曲固定成鱼的外形。
2、尝试大胆想象,用各种好看的花纹来设计装饰鱼。
重点:能用报纸条卷曲固定成鱼的外形。
难点:尝试用各种材料设计装饰报纸鱼。
活动准备:
1、欣赏过各类“美丽的鱼”,对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。
2、“报纸鱼”范例;报纸、彩纸若干,剪好花纹的彩条若干;双面胶、粘纸、剪刀。海洋背景图一张。
活动过程:
一、猜谜语,激发兴趣。
1、猜谜语
五颜六色穿花衣,鳞光闪闪真美丽,祖祖辈辈不离水,整天摇头又摆尾。
2、出示报纸鱼。
今天陈老师就带来了一条鱼,你看它是用什么做的?怎样才能做出一条报纸鱼呢?
我们一起来学一学吧!
二、示范讲解:
1)先把报纸的斜角对住,然后对折再对折,用力的拧紧,要拧的紧,不然报纸容易散开。(折一折,卷一卷,拧一拧)
2)将报纸条卷曲,两头交错变成鱼尾的形状,用双面胶把交错部分粘好,鱼的外形轮廓就出来了。
3)给鱼贴上头和尾巴。
4)选择各种材料装饰鱼,剪成粗细、花纹不同的条状,贴在鱼框内,可上下、左右、斜角不同方向贴。
5)用彩纸剪成三角形、圆形等不同形状,贴在彩条上可作为鱼身上的花纹,贴在鱼框上可作为鱼鳍,贴在鱼尾部可装饰鱼尾。最后别忘记鱼的眼睛。
三、幼儿操作:
请小朋友们也来设计一条美丽的鱼吧?
1、操作要求:报纸条搓紧,卷好后用双面胶绕圈固定。
2、可以变化出多种鱼的形态,胖胖的、长长的等等。做完了以后,请幼儿把彩色的报纸鱼贴在海底世界背景图上,让鱼儿和“大海妈妈”在一起快乐的游戏。
2、剪下的彩纸碎片也可以利用起来,请把用下的废纸放进操作盒。
四、集中欣赏,点评作品。。
将完成的“五彩报纸鱼”粘贴在海洋背景图上,请幼儿相互欣赏、评价。
师:哇!好漂亮的海底世界啊!
“你最喜欢哪一条报纸鱼上的图案,为什么?”“看看哪条报纸鱼的花纹很特别?
小结:今天,通过我们的小巧手,把废旧的报纸变成了许多美丽的五彩鱼,报纸不仅可以做报纸鱼,还能做报纸树、风筝等许多其他的东西,我们把一些可回收的废品合理的利用起来,就会减少生活中的垃圾,让我们的生活环境变得更加美丽。[/td][/tr][tr][td=1,1,75]
家长
反馈 [/td][td=11,1,565]
幼儿参与活动的积极性高,能始终专注于活动,课堂常规较好。老师设计的教学内容很有深度,让家长和孩子都引起共鸣。生活活动各环节孩子们都表现很棒,很感激园方提供这样的开放活动,让家长能够看到孩子的成长和变化。[/td][/tr][tr][td=1,1,75]
活动
小结 [/td][td=11,1,565]
升入大班,家长们都非常热切地想看到孩子的变化,尤其在上课认真听讲、学习习惯等方面是否已做好准备。那么结合家长们这些想法,我们展示了这样两个教学活动,家长们都表示非常好,很能启发幼儿,希望能够多一些这样的机会。[/td][/tr][tr][td=1,1,75][/td][td=1,1,38][/td][td=1,1,15][/td][td=1,1,53][/td][td=1,1,54][/td][td=1,1,83][/td][td=1,1,84][/td][td=1,1,8][/td][td=1,1,54][/td][td=1,1,8][/td][td=1,1,84][/td][td=1,1,84][/td][/tr][/table]
要做就要尽我的努力做到最好
离线倾泠月

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只看该作者 12楼 发表于: 2016-11-21
春幼家长开放日活动记录表

时间

2016.11.15

班级

中三班

家长人数

34

幼儿人数

34

活动名称

体育游戏:老狼老狼几点钟

执教

张晔

活动目标:
1.
积极参加游戏,发展追跑、合作、反应能力。
2.
尝试新的玩法,体验游戏的快乐。
活动准备:
幼儿人手一个呼啦圈当作小兔子的家,呼啦圈分三种颜,三种颜色的手环。
活动过程:
一、导入
热身运动:兔子舞
二、游戏老狼老狼几点钟
1
.呼啦圈当作小兔子的家,开始第一次游戏。
老狼老狼几点钟?1点钟……
当老狼说天黑了,来抓的时候,小兔子及时跑回自己的圈内。
2
.天亮了,开始第二次游戏
师:这一次我不会说天黑了,你们要竖起小耳朵,当我说月亮出来了或星星出来了的时候就表示天黑了。
老狼老狼几点钟?1点钟……
当老狼说星星出来了,来抓的时候,小兔子及时跑回自己的圈内。
当他们都跑进“家”后,
师:咚咚咚(示意敲门)
幼:是谁呀?
师:我是兔妈妈呀,小兔子快点开开门。
幼:不开不开。
师:我就是你们的妈妈呀,快开门让我进去,我给你们买来了很多好吃的东西。
幼:不开不开,你把尾巴伸进来让我看看。
老狼灰溜溜的走了。

3
.天亮了,开始第三次游戏
教师请幼儿出示自己的手环。
师:这一次你们要跑回与手环颜色不一样的圈里才安全哦。
老狼老狼几点钟?1点钟……
当老狼说月亮出来了,来抓的时候,小兔子及时跑回自己的圈内。
当他们跑错 “家”后,被老狼抓走,带回家挠痒痒喽。
4.天亮了,开始第四次游戏(障碍物游戏)

师:你们想不想抓住老狼呢?
幼:想。
师:不过老狼家有许多障碍哦。
出示障碍物,请幼儿说说怎么通过这些障碍物。
布置障碍物,把障碍物排成一排。
教师示范追跑路线。
你们要通过障碍物去抓狼,如果老狼跑回家或者说天黑了,兔子该怎么办?
(兔子要通过障碍物原路返回哦)跑回自己的圈内。
游戏开始
三、放松运动
兔妈妈回来了,天黑了,要休息喽。
小兔子躺到垫子上放松,捶捶腿、作摇篮、打哈欠、伸懒腰、睡觉。
结束时引导幼儿收拾器械。

活动名称

数学:数字宝宝

执教

杨雪

 活动目标:
1.在认识“0-9数字前提下,将它们排序。
2.在比较观察中,发现数字在生活中的意义。
3.数字变化后,幼儿对其形状感兴趣,并乐意产生想象。
活动准备:
PPT课件、操作板人手一份  
活动过程:
一、导入活动。
1.出示10个格子,幼儿数出。
我们要开始游戏了,请你们的眼睛看过来,瞧瞧上面有几个格子?
2.幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。
在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝,接下来请你边看边猜它们分别是数字几?(适当的提高挑战性,请孩子们可以一口气猜出两个数字来)
二、给数字宝宝排序。
1.请幼儿排列(提示两种方式“顺数”“倒数”)
这些数字里哪些数字最大,请你们来给这些数字宝宝排排队吧,你会怎样排?从小到大排。或者从大到小排。
0123456789  
9876543210
2.分享教师展示的各种排列方式。
还有什么排法,我们一起来看一看:
1)认识单数  1 3 5 7 9
2)顺时针  圆形
3)三角形
4)左边从小到大   右边从大到小
三、结合生活中的数字,幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。
过渡语:这10个数字宝宝是我们平时经常看到的、听到的、和可以 感受到的一些数字,你在生活中的哪里见到过这些数字宝宝,幼儿自由回答。(拓展思维:马路上有数字吗?汽车上有数字吗?)
教师展示PPT中不同的物体。
我们一起来看看老师在家中找到了哪些数字,看看你家里有没有这些数字宝宝。
1.药瓶
看一看这是什么?(咳嗽糖浆)看到药瓶上的数字了吗?它代表什么意思?
小结:这些数字告诉我们,我们在喝药时,要看数字来喝,喝多了不行,喝少了也不行,根据医生说得要喝得正合适,咳嗽才会好。
2.温度计
看一看这是什么?(温度计)这上面的数字代表什么意思?它可以告诉我们身体是否健康,你们知道正常的体温是多少吗?(37度)
小结:有时候数字可以告诉我们身体的情况。
3.日历
看到这些数字了吗?你能够将它读出来吗?2012是代表什么意思?(日历)提问:明年是几几年?不知道没关系慢慢的我们会理解的。
小结:有时候数字告诉我们的是日期。
4.目录
这是什么,你们知道吗?(目录)这些数字代表什么意思?
小结:有时候数字告诉我们的是方位。
教师总结:所以我们生活中到处都是数字,有时候数字告诉我们方位、有时候数字告诉我们时间、有时候数字告诉我们是否健康、有时候数字告诉我们秩序。
四、数字宝宝的组合图形。
幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形。 说一说画的是什么图形?有那些数字组成?
1、数字用画画的形式画下来会发生什么情况?我们一起来看一看:小鸡身上有数字吗?小猫身上有数字吗?冰激凌上面有数字吗?
大人们用数字画一画,变个方向转一转,变出了……它们都有一个共同的名字:交通工具,我们一起来找一找数字宝宝都躲在哪里?这些数字宝宝都斜了多来,它们代表什么?(座位)
2、张老师也用数字宝宝画了一副画,不过我每个数字只用了一次(反复强调这句话),请你找一找,看一看,我画的是什么?用了数字几?
请幼儿在操作板上来找这些数字,看一看还有哪些数字没有找出来,经过排除法,再来找一找这些数字在哪里?
五、活动延伸。
幼儿挑选自己喜欢的数字画,动手画一画。

家长
反馈

家长在短短的几个小时里,看到了自己孩子的表现,或紧张,或兴奋,也给予了自己孩子肯定。在最后,家长们一致肯定老师的教学工作能力、保育老师的细致工作。当然,对积极性不高的孩子,老师要多多鼓励引导,培养说的积极性,同时对不举手的孩子教师也应多多关注。在活动中家长们也比较有秩序地观摩,活动开展的很顺利。看到自己孩子的表现表示很欣慰。

活动
小结

这次的开放,让家长们了解了孩子在园的半日生活。也更好的看到了孩子的表现,从户外活动到早操,再到教育教学活动,孩子们很配合,也让今天的开放达到了高潮。两个活动动静交替,孩子发挥着自己的想象力,体现孩子们的自主性。活动一体育游戏活动,孩子们的积极性很高,每个孩子都是积极参与的,对于教师的要求也是听得很认真,在活动中孩子们玩的很开心。活动二数学活动,运用课件,孩子们了解了数字宝宝的形态。这次的活动大部分的孩子表现得都非常的活跃,体验到了真正的师幼互动,让孩子体验到成功的快乐,效果很好。通过开放,家长了解了孩子在园的各个生活环节表现,家长也很配合老师,也做到尽量不打扰到孩子上课的情绪,在室内静静用相机或眼睛静静观察孩子们的各种行动。整体来说,本次活动还是很成功的。

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