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2016年第二学期早教跳跳班活动方案及活动掠影 [复制链接]

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神奇的口袋

爱心提示:
1、两岁半的宝宝都能独立行走,此时他的好奇心也随之强烈,他对什么都表示出喜欢,我们选择的口袋是宝宝喜欢的东西,能增强游戏的神秘感,这大大满足了宝宝的好动、好奇、好探索的特点,所以本次的游戏满足了宝宝的求知欲与好奇心。
2、本组游戏主要是训练宝宝的触觉,帮助宝宝建立物品“类”的概念,同时对提高宝宝观察能力、分析能力及动手操作能力和图形感知能力,培养宝宝的耐心细致的性格都是非常有帮助的。
活动目标:
愿意亲近老师,与老师一起游戏。
2、能安静地听老师念儿歌,初步理解儿歌的意思。
3、在画画玩玩中对色彩、绘画产生初步的兴趣

一、欢乐蹦蹦跳
小猫找朋友
准备:手指玩偶小猫
过程:教师出示手指玩偶小猫向宝宝介绍,并以猫的口气每个宝宝的问候,同时鼓励宝宝向小猫打招呼。
提示家长:让宝宝和家长一起来为大家表演新本领,不但能培养宝宝举止大方地表现自己的能力,同时和家长一起表演,可以让宝宝有安全感。


神奇的口袋
材料:每家小口袋一个,内放各类水果,如香蕉、橘子、苹果等:各类小玩具,如手枪、汽车、兔子等。
过程:1、教师向家长介绍活动目标,并出示装满各类物品的口袋,念儿歌给孩子听;“神奇口袋东西多,请你过来摸一摸。”并告诉孩子:“请你到袋子里摸一件东西,摸完告诉我,你摸到的是什么。”学说“ 我摸到的是xx”的句式来回答
2、父母引导宝宝取一个装有各类物品的口袋,由父母说出物品之名去提示宝宝寻找。
3、在宝宝将说出物品一一摆放出来后,父母可提高要求;“请宝宝把水果放在小筐中。”在过程中,宝宝如果将玩具放入水果筐中,父母要立即告诉宝宝;“这是玩具,不是水果。”然后进行纠正。

抱抱宝宝
过程:1、和幼儿围做成圈,一起拍手。
2、站在圆圈中间边念儿歌边做夸张的动作。
让我闭上眼睛(用双手遮住眼睛)
伸出双手摸一摸,
这边摸摸(朝左边摸),那边摸摸(朝右边摸)
前面摸摸,后面摸摸。
——摸到一个宝宝!让我好好抱一抱(抱着孩子转一圈)。
3、反复念儿歌并拥抱每一个孩子

(二)、BABY自助餐


彩色雨点
准备:1、各色颜料、湿布若干
过程:
引导幼儿欣赏图画上的伞,导入活动
师:墙上的伞漂亮吗?我们什么时候会用到伞?
手指蘸颜料,示范点画彩色的雨点,强调点画后要将食指直接抬起,不能拖。
3 请几名幼儿试着点画,教师做简单小结,指出应注意的问题
4、鼓励幼儿大胆练习
5、提醒画完的幼儿及时擦净手上的颜料,以免抹到其他地方


大手小手
过程
1
、安排幼儿围坐成半圆形。
2
、教师边念儿歌边带领幼儿做动作。

小手小手拍拍,我的小手举起来。

小手小手拍拍,我的小手转起来。

小手小手拍拍,我的小手撑起来。

小手小手拍拍,我的小手握起来。

小手小手拍拍,我的小手藏起来,藏————来!



开心气球
准备:人手一个气球
过程:给每个幼儿一个开心气球,引导幼儿说“谢谢”。








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只看该作者 2楼 发表于: 03-02
活动2
亲亲热热
调皮的小猫
准备:
毛绒小猫一只
过程:
1.  教师跪坐在家长的面前,家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆,宝宝坐在家长的前面。
2.  教师面带微笑向宝宝打招呼:宝宝好,我是杨老师。
3.  教师出示毛绒小猫:小猫咪可调皮了,它躲在宝宝的身后,和宝宝玩捉迷藏的游戏,当说到宝宝找一找,宝宝赶紧转过身看看小猫是不是躲在你的身后。找到小猫的宝宝上来介绍自己说:我叫xx,今年x岁,我属x最后大家一起拍手说:‘xx,xx,你是我的好朋友’”
4.  请配班教师将小猫依次放到宝宝身后,宝宝逐个作自我介绍。



做做玩玩
水果皇冠
准备:
1.  彩色长条形卡纸、印画好水果的卡纸若干张,各种颜色的即时贴、小彩笔若干,双面胶,公仔夹。
2.  操作台3——4张,放在活动室四周。
3.  制作完成的水果皇冠1个。
过程:
1.  教师出示已做好的水果皇冠,引起宝宝制作的兴趣。
教师:宝宝,这是什么?漂亮吗?今天我们和爸爸、妈妈一起制作水果皇冠吧!
2.  教师示范并讲解制作方法。
取出长条形卡纸,用水彩笔画或用公仔夹夹出不同的图案粘贴在长条形卡纸上进行装饰;再从印有水果的卡纸上剪下各种水果,粘贴在卡纸的中间;最后将卡纸的两头用双面胶固定,即完成水果皇冠。
3.  家长与宝宝共同制作水果皇冠。
教师巡视指导,了解制作情况,游戏时间以大部分宝宝制作完成为准。
提示家长:尽量让宝宝自己动手制作,如宝宝有困难,可以与宝宝共同完成;最后水果皇冠的大小依据宝宝头围的大小确定。
4.  展示皇冠。
宝宝戴上与家长共同制作的皇冠,在音乐声中表演,体验完成制作的快乐。



说说唱唱

大手小手
活动目标:
1.  通过大小找小手、打手摸小手的活动,感受老师的爱。
2.  在听儿歌及跟做动作的过程中,初步理解举、转、撑、握、藏的意思。
活动过程:
1、安排幼儿围坐成半圆形。
2
、教师边念儿歌边带领幼儿做动作。
小手小手拍拍,我的小手举起来。
小手小手拍拍,我的小手转起来。
小手小手拍拍,我的小手撑起来。
小手小手拍拍,我的小手握起来。
小手小手拍拍,我的小手藏起来,藏————来!




涂涂画画
手指点画毛毛虫
活动准备:
1、红、黄、蓝三色颜料盒每组一份;水彩笔、铅画纸人手一份;抹布每组一份。
2、教师准备好范画手指印画毛毛虫,并把它藏在铅画纸上预先设计好的草丛里。
活动过程:
1.     出示毛毛虫,提问:这是什么?
2.  初步了解手指点画,提问是用什么方法来画的?
3.  教师示范
4.  幼儿操作
提示家长:当宝宝完成印画后,可帮助宝宝添画毛毛虫的眼、嘴和脚等,与宝宝共同完成作品,让宝宝充分体验成功的快乐。


开开心心
踩小石头过河
准备:
人手两块地垫或脚印板
过程:
1.  教师提问:河水哗啦啦,怎么过河呢?
2.  教师示范玩法。
先将一块石头放在画有小河的活动场地,人站在小石头上,手拿另一块石头;然后手中的石头放在前面,人向前跨步站在这一块石头上,游戏中不断地拿身后的石头放在前面。以到达对岸者为胜。
3.  宝宝练习,教师巡回指导。
提示家长:帮助幼儿用两块地垫交替摆放出一条行进的石子路。

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活动一

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早教活动一

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快乐的小厨师
爱心提示:
1
、此年龄段的宝宝自我意识发展,自主能力增强。要放手培养孩子的独立性,也要防止孩子形成自我为中心。因为这个年龄段是自我意识的萌芽期,如果对他百依百顺,容易使孩子形成自我中心侵犯性行为,不利于良好个性形成。
2、重视孩子的语言发展,对宝宝的提问,要做到有问必答,并注意使用规范的语言回答,这样能给宝宝一个良好的语言环境,这是宝宝语言发展的重要一环。
活动目标:
1.能手眼协调地做撕、捏、抓、握等手指精细动作。
2
、喜欢跟着成人一起做动作,体验共同游戏的快乐。

一、欢乐蹦蹦跳
活动一:拉拉手
准备:音带《拉拉手》
过程:
1  教师拍手唱《拉拉手》。
2  妈妈带宝宝一起游戏。
3  家长与宝宝间隔拉成一个大圆,教师和家长边唱歌边带领宝宝走大圆,唱到最后一句时,妈妈到宝宝前面拉拉手,鼓励他走出来找一个好朋友相互拉拉手,并告诉小朋友我叫XXX
提示家长:在找好朋友的时候,妈妈可以拉着宝宝的手一起去找,这样可以给宝宝一个安全感,能增强宝宝的自信,大胆地去认识新朋友。
活动二:彩色飞镖
准备:皱纸、木夹、做好的成品
过程:1.出示彩色飞镖:你们见过这个吗?它叫彩色飞镖,可好玩了。
2.教师把飞镖抛向空中,再接住。
3.教师示范做飞镖:把皱纸撕成一条一条的,再把一条一条的一端整齐地叠在一起,最后,用木夹夹住。.

活动三:自助色拉
准备:水果若干、色拉、盘子、水果刀
过程:1.每个家庭选择一种水果,家长向宝宝介绍水果的名称及外部特征。
       2.宝宝和爸爸妈妈一起做水果沙拉。宝宝和家长分工合作,如家长切、宝宝拌沙拉。
       3.各个家庭分享水果色拉,引导宝宝用语言表达水果色拉的味道
BABY自助餐
活动一:美味的点心
活动准备:泥工板、橡皮泥;塑料小刀;小碗人手一份
过程:1.将橡皮泥搓成长条。
       2.一圈一圈的绕成棒棒糖。
活动二:大苹果(绘画)
活动准备:人手一份蜡笔、苹果轮廓纸、
过程:教师示范作画,并提要求,顺着一个方向涂要求尽可能涂在轮廓内,全部涂满,不留空白。

活动三:小厨师
洗洗洗,洗青菜(用手指在宝宝掌心抓痒)
切切切,切蘑菇(用手掌轻轻地在宝宝手背上切)
包包包,包馄钝(将宝宝的五指向掌心弯曲)
捏捏捏,捏饺子,(用手指在宝宝的手背上捏)
打打打,打年糕,(用手握拳状在宝宝手里敲打)
搓搓搓,搓圆子,(双手做来回搓的动作)
哈哈哈,吃得欢。(两手食指放在脸旁做笑的样子)


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活动4
亲亲热热
小兔请客
准备:
毛绒小兔1只。
过程:
1.      
教师面带微笑,向宝宝打招呼。
2.      
教师边出示“小兔”变问候宝宝。
教师:“小兔邀请朋友到它家做客,它准备了许多好吃的,你想吃什么,就对小兔说‘小兔你好!我叫XX,今年X岁了,我喜欢吃XX。’然后大家一起拍手说‘XX,XX,欢迎你!’”
3.      
宝宝依次上前介绍。


做做玩玩
        
玩泥
准备:
人手1份橡皮泥(或广告纸)、玩具小切刀、剪刀、小碗(2只)。
过程:
1.      
教师取出橡皮泥,示范搓、切、剪等技能。
边搓成长条边说:“宝宝看,橡皮泥越搓越长喽!”拿出玩具小切刀:“我来把它切一切。”把长条形的橡皮泥切成一段一段的,边切边说:“长长的橡皮泥剪成变成小团圆啦!”
拿出小剪刀:“小剪刀也想跟橡皮泥玩一玩呢!”将搓成条的橡皮泥剪成一段一段,告诉宝宝:“你们喜欢玩泥吗?我们用切刀和小剪刀一起来玩玩吧!”
2.      
宝宝独立取玩具托盘并自主操作,随时注意宝宝操作时的安全;在家中也可以选择其他材料如广告纸等,让宝宝撕撕剪剪。


蹦蹦跳跳
  
小熊抓鱼
准备:
1.      
废旧纸箱(大小适合宝宝身体钻过),平衡触觉板,长绳、小呼啦圈。
2.      
人手1只小篮子,小鱼卡片若干放在大筐中,小熊头饰1个。
3.      
布置场地:将纸箱、长绳、平衡触觉板、小呼啦圈、大筐按序摆放成“山洞、小河、小桥、风吹处、密蜜蜂处”。
过程:
1.      
教师头戴小熊头饰,激发宝宝兴趣。
教师导入:“大家好,我是小熊,我的本领真大。我会——钻石三洞、过小河、走小桥,大风来了也不怕,我会抓小鱼回家呢!你们说,我是不是很能干?”同时表演跳、跑、自转等动作。
2.
我们也来学学小熊,学好本领帮妈妈。”教师请家长带宝宝一起边念儿歌边做模仿动作。
3.
教师带大家做游戏。
  
发给每个宝宝一个小篮子:“现在,我们要去帮妈妈抓小鱼了。熊宝宝们,拿上篮子跟老师一起走!”
带家长和宝宝来到场地边,家长站在场地一端,教师带宝宝有序一个跟着一个钻过“山洞”、跳过“小河”、走过“小桥”,随“大风”原地自转,走到终点,从大箩筐里取1张小鱼卡片放进小篮子,原路返回交给“妈妈”。
4.      
根据材料数量进行分组或竞赛活动。
提示家长:请宝宝根据场景做跳、钻、转等动作;在走“小桥”时,适当辅助宝宝保持身体平衡;对宝宝的积极参与表示鼓励与赞赏。

附儿歌
                
小熊真能干
小熊小熊真能干,(原地踏步、拍手)
又会跑来又会跳,(原地做跑和向上跳的动作)
钻山洞、过小桥,(蹲下和站起,站起时双手侧平举)
大风大雨都不怕,(原地自转一圈)
抓条小鱼送回家,(原地踏步)
妈妈夸我好宝宝!(拍手,双手翘起大拇指)


做做玩玩
小鱼
准备:
人手1张画有小鱼轮廓的纸,彩纸若干,固体胶。
过程:
1.
教师导入:“今天我们给小鱼穿上漂亮的衣服好吗?”
2.
教师示范撕纸。
  
将纸撕成一长条或一小块,边撕边说:“轻轻撕,一、二、三……”
  
教师用撕好的小纸条或小纸块粘贴在画有小鱼轮廓的纸上,给小鱼身上贴满花。
3.
自己取材料,玩“小鱼穿花衣”撕、贴游戏。教师巡视指导。
提示家长:鼓励宝宝按自己的意愿撕纸,和宝宝一起把撕好的彩纸粘贴在小鱼身上;撕贴结束后带宝宝将碎纸屑捡入垃圾桶,保持活动室整洁。


开开心心
  
网小鱼
过程:
1.      
教师导入:“我们一起来做网小鱼的游戏,请两位爸爸妈妈做鱼网,其他的爸爸妈妈和宝宝做小鱼。”
2.      
教师示范游戏玩法。
请两位家长手拉手搭成“鱼网”,教师组织宝宝和其他家长排成一对。教师请3~4位家长做“小鱼”,在教师的带领下边唱边挨个钻过鱼网。当唱到“快快捉住”时,“鱼网”放下,抓住“小鱼”。
3.      
集体游侠2~3遍。
教师演唱歌曲,家长带宝宝有序游戏,鼓励宝宝自己单独钻过“鱼网”。

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跳跳班早教活动方案(5
(一)    亲亲热热
目标:愿意走上来还球,并说出自己的名字或小名。
准备:皮球一个
过程:
1
  教师出示皮球,告诉宝宝大皮球今天又要来和宝宝做朋友了,并念儿歌:大皮球,圆溜溜,滚来滚去找朋友。念完后将任意滚向一个宝宝,请该宝宝把球抱上来还给老师并介绍自己。
2
、游戏继续,直到每一位宝宝都介绍过自己。


(二)钓鱼开开心心:钓鱼
目标:发展视觉追踪能力,促进手眼协调性。
准备:人手一份带磁铁的钓鱼竿,小桶;布置鱼池。
过程:
1
、教师出示钓鱼玩具,演示钓鱼方法。
用钓鱼杆上带磁铁的线头接近小鱼嘴上的回形针,钓起小鱼放入桶里。
2
、教师向家长提出指导要求:钓鱼游戏可以发展宝宝的视觉追踪能力,促进手眼协调性,要尽量放手让宝宝自己尝试;如果宝宝有困难,可以协助宝宝稳定手臂位置。
3
、给宝宝发钓鱼竿和小桶,请宝宝和家长一起钓鱼,提示家长尽量让宝宝自己动手。


(三)、蹦蹦跳跳:给小熊送鱼
目标:练习倒退走,增强本体感,愿意参加大肌肉运动类游戏,不害怕,不退缩。
准备:场地布置;熊宝宝玩具一个,大水桶一个。
过程:
1
  教师创设情境并介绍游戏过程。
1)、教师:宝宝真能干,钓了好多小鱼啊,小熊最喜欢吃鱼了,我们去给它送鱼吧。
2)、介绍游戏过程:家长帮宝宝拿着箩筐,宝宝先倒退走过彩色的小路,再走上台阶,从山坡上滑下,然后钻过山洞,把一条小鱼送到小熊前面的大水桶里,再开始第二次送鱼、
2
、向家长提出指导要求:鼓励宝宝尽量自己完成动作,重点指导宝宝能倒退着走小路,注意相互谦让,不推挤。
3
、请家长带宝宝游戏。
提示家长:宝宝倒退走时在后面做适当的保护,并用声音引导宝宝后退。
4
、教师对给小熊送鱼的宝宝表示感谢,并贴贴纸奖励宝宝。


(四)小兔的花衣裳
目标:
  1、学习用揉搓的方式,在指定的范围内粘画。
  2、对手工活动感兴趣。
  准备:
  1、各色方形皱纸
2
、人手一份纸上画的一只小兔。
3
、每人胶水一份。
  过程:
  1、出示画有小兔的纸,用小兔的口吻告诉幼儿:小朋友,今天我要去参加小狗的生日paty,可是我没有好看的衣服,挑来挑去挑了这件连衣裙,你们觉得漂亮吗?
  2、帮小兔设计一件更漂亮的连衣裙。
  3、教师示范粘画。
  老师:接着以小兔的口吻说:哇,你们想的办法真棒,我的连衣裙上一下子有了这么多漂亮的图案,真漂亮啊!可是,我不能一个人快乐啊,我还有许多伙伴没有漂亮衣服穿呢,你们给我的伙伴也做一件这么漂亮的衣裳好吗?
  4、要求幼儿印在小兔的连衣裙的轮廓线内,教师个别指导。
  

(五)五只猴子
玩法:幼儿和妈妈相对而坐,母子分别伸出一只手,母亲的手四指并拢,虎口张开作鳄鱼嘴巴,幼儿五指张开,每个手指做一只猴子。开始:母子一起边念儿歌边做动作。
五只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,(幼儿手左右摇摆)
鳄鱼来啦,鳄鱼来啦,(妈妈虎口一张一合做咬人状)
啊呜啊呜。(最后一个字的时候妈妈的手指抓住幼儿的一个手指,表示鳄鱼吃掉了一只猴子,幼儿减少一个竖着的手指)
儿歌重新开始念,玩法相同。幼儿的手指依次减少,直至手指变成拳头,游戏结束。

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早教活动二

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早教二活动照片

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活动三

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早教活动三

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活动六
亲亲热热
   皮小猴,找朋友
准备:;
小猴子手偶1只。
过程:
1.  教师出示小猴手偶:我叫淘淘,今年x岁,我属x。你是谁?告诉我,好吗?然后宝宝说:我叫xx,今年x岁,属x最后大家一起拍手说:‘xx,xx,你是我的好朋友!’”
2.  教师逐一问候每个宝宝,宝宝响亮地自我介绍。
做做玩玩
  谁不见了
准备:
人手1份毛绒玩具(3~5只),大手帕1块。
过程:
1.  教师取出盘中的小兔玩具,以小兔的口吻和宝宝交流。
宝宝们好!鼓励宝宝向小兔问好。
小兔长什么样呢?教师用动作、语言提示宝宝说出长耳朵、白白的毛等特征。
2.  教师逐个出示其他的毛绒动物,鼓励宝宝依次向它们问好,并将毛绒玩具排排队。
3.  示范游戏谁不见了
请宝宝们闭上眼睛。教师藏起小白兔并提问,请宝宝们睁开眼睛看一看、找一找,谁不见了?引导宝宝仔细观察、回忆。对于大胆回答的宝宝,请大家为他鼓掌,并把小兔放回原来的位置。
教师每次拿走不同的动物,让宝宝看看猜猜,说出谁不见了。游戏可增加难度,由藏起一个动物变为藏起两个动物。
4.  宝宝独立取玩具托盘。
提示家长:先让宝宝说说小动物的名称,再开始游戏;游戏时,先藏起一个小动物,让宝宝想想猜猜,再根据宝宝的游戏情况逐步增加游戏的难度,注意每次藏2~3个小动物。
蹦蹦跳跳
  夺宝奇兵
准备:
1.  阳光隧道2段,沼泽地(泡沫地垫若干),彩色小路2条,1筐皮球。
2.  场地布置
宝宝和家长       阳光隧道    沼泽   彩色小路   装皮球的大筐
过程:
1.教师结合场地布置介绍:今天我们要去寻宝。但要找到宝藏可不是件容易的事!我们要钻过隧道,爬过沼泽,走过彩色小路,才能找到宝藏。谁原理来试一试?
2.教师请一位宝宝示范,可用语言提示:看!先要钻过长长的隧道,爬过沼泽,走过彩色小路,最后找到了宝藏——筐里的皮球
3.组织宝宝排成一对玩游戏。
引导宝宝有序地钻过阳光隧道、爬过沼泽、走过彩色小路,在框中拿到皮球跑回起点。
提示家长:鼓励宝宝大胆地钻过阳光隧道,快速地往前爬,并能保持身体平衡地走过彩色小路,顺利完成任务

说说唱唱
  闪烁的小星
准备:用布遮住箩筐(内置碰铃、沙蛋乐器若干)。
过程:
1.  教师出示箩筐,引起宝宝的兴趣。
手拿箩筐轻轻左右摇动,并作神秘状问宝宝:猜猜里面是什么?
从箩筐里摸出碰铃,告诉宝宝:这是碰铃。同时,手抓住碰铃手柄,轻轻地、有节奏地敲击。
从箩筐里摸出沙蛋,告诉宝宝:这是沙蛋。同时,手握住沙蛋,上下有节奏地摇晃。
2.  教师从箩筐里逐一取出所有的碰铃、沙蛋,请宝宝选择自己喜欢的乐器,
自由地敲击或摇晃。
3.  教师带着宝宝一起有节奏地演奏(x x / x x
4.  集体听音乐一起有节奏地演奏。
演奏方式:先分段演奏,即前半段音乐用碰铃演奏,后半段音乐用沙蛋演奏;再交换乐器演奏。
提示家长:演奏时指导宝宝有节奏地演奏;提醒宝宝爱护乐器,轻拿轻放。

做做玩玩
  可爱的大苹果
准备: 
1
16开铅画纸(画有苹果)。  
2
、红色、绿色美工纸若干。  
3
、固体胶管。 
过程:
1.呈现画有大苹果的铅画纸,小朋友看到了什么.小朋友想一想苹果是什么颜色的  
2.
简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部)  
3.
进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴.
4.幼儿进行制作。
开开心心
     投篮
准备:
纸球若干;废纸篓每人一个
过程:
1
、请宝宝做小小投篮手,将小纸球投入废纸篓中。
2
、父母手拿废纸篓,接住宝宝投来的纸球。
3
、父母要根据宝宝透支的方向来接纸球。
4
、当父母接住宝宝投来的纸球后,要及时鼓励宝宝
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跳跳班早教活动方案(七)
一.亲亲热热
小司机
准备:自制纸盘方向盘或塑料圈。
过程:1 请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圈,教师跪坐在家长和宝宝的对面。
      2
教师出示方向盘,请宝宝当小司机,开着“汽车”上来自我介绍:“大家好,我是XXX小司机。”
      3
家长和宝宝一起拍手表扬:“XXXXXX,真能干!”
      4
请宝宝拿着方向盘,逐一面对大家自我介绍。

二.欢乐蹦蹦跳
小小建筑师
准备:1.提供丰富的建工玩具,如木制积木、塑料积木、泡沫积木等。
      2
宝宝已有玩此类玩具的经验。
过程:1 教师从玩具托盘中取出建构玩具。
      
教师边示范堆高边说:“一块一块轻轻地放,还要对对齐。”边示范连接边说:“一块接一块,还要对对齐。”
      2
宝宝取自己喜欢的玩具端到桌边,坐在家长对面。
      
教师巡视宝宝的操作情况并给与指导,时间为10~15分钟。
提示家长:应尊重宝宝的意愿,尽量让宝宝自己动手堆高、连接,并及时鼓励宝宝,增强宝宝的自信心。
      3
播放收玩具的音乐(自选),请宝宝将玩具送回玩具架。



小动物穿花衣
准备:1人手一张画有小动物轮廓的纸,红、黄、蓝、绿4种颜料若干盘,报纸若干。
过程:教师出示画有小动物轮廓的纸,导入活动。
      
教师;“宝宝,这是什么?今天我们一起来给小动物穿上漂亮的衣服吧!怎么把衣服变的漂亮呢?”
      
教师示范印画步骤。
      1
把报纸揉成团。
      2
在颜料盘里用纸团蘸颜料(注意不要蘸的太多。)
      3
用蘸有颜料的纸团在有动物轮廓的纸上印画。
提示家长:尽量让宝宝自己动手揉纸团、蘸颜料、印画,并请宝宝将用过的纸团放到固定地方。


三.做做玩玩
长高了,变矮了
准备:音乐磁带《十个小矮人》
过程:1 宝宝们,你们见过高人、矮人吗?他们分别是什么样子的?”请宝宝学一学。
      2
今天,来了许多矮人和高人,让我们数一数有几个。”教师范唱《十个小矮人》,让家长和宝宝一起学唱。
      3
让我们来玩高人和矮人的游戏吧!”请家长和宝宝相应做出高和矮的动作,跟着音乐走。
4
集体游戏。
家长和宝宝围成一个圆圈,教师按逆时针方向边走边唱,随歌曲内容用手点圈上宝宝,被点到的宝宝根据歌词做出相应高人和矮人动作,唱到最后一句时,被点到的宝宝和家长到圈内与教师交换角色,由该宝宝来点其他站在圈上的宝宝。
5
请家长用快乐情绪感染宝宝,和宝宝一起投入游戏。


绘本故事
《小老鼠的小背心》

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活动八
亲亲热热
       花皮球,传啊传
准备:
花皮球1只。
过程:
1.教师手拿花皮球导入:“今天我们来玩‘花皮球传啊传’的游戏,老师把球传给宝宝,接到球的宝宝走到前面来说:‘大家好!我叫XX,今年X岁,我属X。’然后大家一起拍手说:‘XX,XX,欢迎你!’说完后,宝宝把球传给下一位宝宝,接到球的宝宝上前介绍。”
2.请家长鼓励宝宝大胆介绍。介绍完毕,引导宝宝将球传给下一位同伴。
    
做做玩玩
       拧一拧,套一套
准备:
1.  提供螺丝玩具、套盒玩具。
2.  宝宝已有玩此类玩具的经验。
过程:
1.  教师介绍活动材料。
掀开玩具架上的遮布,指着玩具架上的螺丝玩具、套盒玩具等,对宝宝说:“看!这些玩具是我们以前玩过的玩具,谁能告诉我,这是什么?”
2.  教师取出螺丝玩具和套盒玩具,用比较夸张的动作演示玩法。
从玩具架上取出螺丝玩具,将螺帽从螺丝上拧下,再拧下去。
从玩具架上再取出套盒玩具,将套盒倒置,以变魔术的方式逐一拿出并叠放。“变成什么?宝塔、高楼……”再将最上面的套盒逐一取下,大的套在小的外面,恢复原状。
3.  宝宝取自己喜爱的玩具端到桌边,与家长面对面玩玩具。
教师巡视了解宝宝的操作情况并给予指导。如提醒宝宝完好一种玩具后,先放回玩具架,再选择其他玩具玩。
提示家长:应尊重宝宝的意愿,让宝宝选择自己喜欢的玩具;游戏中可给予宝宝适宜的帮助,如宝宝玩螺丝玩具拧不下时,提醒宝宝要按同一方向拧,直至拧开为止。

蹦蹦跳跳
      听听看
过程:
1.  教师一手放耳朵边作倾听状:“宝宝听听看,什么是声音在叫我?”
2.  教师随儿歌表演动作,引起宝宝兴趣。
3.  宝宝跟着教师说一说,、做一做。
4.  教师带领宝宝随儿歌完整地表演动作2~3遍。
5.  请家长参与动作表演,用自己的肢体语言感染宝宝。
提示家长:宝宝熟悉游戏后,可和宝宝一起创编儿歌内容,让宝宝边听儿歌边做动作。
附儿歌
              听听看
  听听看,听听看,(手放耳朵边,作倾听状)
  什么声音在叫我?
嘀嘀嘀……喇叭声;(握方向盘作开车状)
梆梆梆……敲门声;(五指弯曲作敲门状)
咚咚咚……打鼓声;(双手食指作打鼓状)
轰隆隆……打雷声;(双手捂住耳朵)
淅沥沥……下雨声;(双手十指上下抖动)
  
涂涂画画
小刺猬采果子
准备: 
1、16开铅画纸(画有小刺猬)。  
2、各色皱纸若干。  
3、固体胶管。 
过程:
1.呈现画有小刺猬的铅画纸,问①小朋友看到了什么.②小刺猬身上有什么?③小刺猬是怎么采果子的?  
2.简述及活动目的,并请朋友想一想自己想让自己的小刺猬采什么颜色的果子.(强调要粘贴在小刺猬身体的内部)  
3.进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、揉团,并如何用胶水粘贴.
4.幼儿进行制作。


开开心心
吹泡泡
过程:
1.  教师念儿歌《吃泡泡》吸引宝宝。
2.  教师示范并讲解游戏的玩法。
教师:“宝宝,现在我们一起来玩泡泡游戏吧!我们边念儿歌边做游戏。吹大泡泡时,宝宝和爸爸、妈妈手拉手往后退,变成一个大泡泡;吹小泡泡时,宝宝和爸爸妈妈一起靠拢,缩小圆圈;泡泡飞的高,宝宝和爸爸妈妈一起踮起脚尖;泡泡飞的低,宝宝和爸爸妈妈一起蹲下;泡泡吹破了,宝宝就马上分散跑。”
3.  家长、宝宝和教师手拉手围城一个圆圈,边念儿歌边游戏。
游戏时,教师念儿歌的速度不要太快,要根据宝宝的具体情况而定。
  提示家长:活动中积极参加游戏并注意宝宝的安全,特别是宝宝奔跑时要避免宝宝摔跤。
附儿歌
        吹泡泡
吹泡泡,吹泡泡,
吹成一个大泡泡,
泡泡变大了,
泡泡变小了,
泡泡飞得高,
泡泡飞的低,
啪!泡泡吹破了。
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活动九
亲亲热热
过程:1 教师依次向宝宝挥挥手说:哈罗!
           2宝宝依次上前自我介绍:哈罗!大家好!我叫XX,今年X岁,我属X然后大家一起拍手说:‘XXXX,欢迎你!


涂涂画画
毛毛虫的新衣服
准备:
     人手一张画有毛毛虫形象的4K操作纸,各色颜料、棉签
过程
1 教师出示背景图并提问。
教师:宝宝,谁来了?(毛毛虫)
2 教师带领宝宝学毛毛虫走路。
教师:我们一起学毛毛虫走路好吗?我们排成一排,每个宝宝搂住前一个宝宝的腰,大家一起往前走。
3 给毛毛虫穿新衣服
用棉签蘸颜料画线条(横线、竖线、斜线,曲线、锯齿线等)。
提示家长:尽量让宝宝自已装饰,不要过多的干预;当宝宝有困难时,可以给与一定帮助。


(二)、BABY自助餐
蹦蹦跳跳
复习:
大手小手
过程
1、安排幼儿围坐成半圆形。
2
、教师边念儿歌边带领幼儿做动作。
小手小手拍拍,我的小手举起来。
小手小手拍拍,我的小手转起来。
小手小手拍拍,我的小手撑起来。
小手小手拍拍,我的小手握起来。
小手小手拍拍,我的小手藏起来,藏————来!




上上下下
过程:1 我是一条毛毛虫,看我是怎么爬上树。教师边念儿歌边表演动作。
2 教师带领宝宝边念儿歌边做动作2~3遍。

咕噜咕噜咕噜咕噜往上爬,
咕噜咕噜咕噜咕噜往下爬,
太阳公公出来了,
花儿对我微微笑。
————
————
休息一下。



大大的多纳圈
准备:人手1个呼啦圈
过程:1 教师边出示呼啦圈边导入活动;这是一个大大的呼啦圈,我们用它来做游戏吧。
      2 教师指导家长、宝宝用多种方法玩圈。
      套圈:家长将圈从宝宝头上套下到脚,宝宝从圈里跳出。
      滚圈:家长将圈滚给宝宝,宝宝再将圈滚给家长。
      钻圈:家长将圈竖立,宝宝可钻来钻去。
     3 宝宝和家长玩圈,教师巡回指导,时间约为10分钟。
     4 游戏开火车
宝宝将圈套在腰间,一个接一个开火车。
家长可参与宝宝的游戏,指导宝宝用套、滚、跳、钻等多种方法玩圈。



绘本:《啊呜》
准备:绘本PPT过程:教师边播放PPT,边讲述故事。
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活动十
亲亲热热
   跺跺脚,问声好
过程:
1.  教师引导宝宝学习跺脚的动作。
   “我们一起来跺跺脚吧!”教师带领宝宝按“X   X/ X  X   X”的节奏练习跺脚。练习时,可左右交替进行。
2.教师先跺脚,再向宝宝打招呼:“宝宝,你们好!”
3.宝宝先跺脚,再介绍:“大家好!我叫X X,今年X岁,我是男(女)孩子。”大家一起跺跺脚说:“X X/X X/欢迎你/。”
4.家长和宝宝一起跺脚,以增加热烈的气氛。


开开心心
划龙舟
过程:
1.    教师坐在地板上,请一位宝宝面对面坐在自己腿上,自己用手撑地向前移动,边划边说:“划呀划,划龙舟,我的龙舟游得快。”划到终点后,问其他宝宝:“你们想来划一划吗?”
2.    请家长带领宝宝玩“划龙舟”。
提示家长:向前移动时,臀部不要抬得过高,以稍离地板为宜。
  3.游戏“赛龙舟”。
         组织家长和宝宝在起点准备,教师发令,大家同时出发。比一比,谁的龙舟最先划到终点。

  

做做玩玩
  丰盛的早餐
准备:
   人手1份操作材料(内有橡皮泥、剪刀、泥工板等材料)。
过程:
1.  教师展示橡皮泥制作的披萨、汉堡、糖葫芦等引导宝宝看看你说说。
   教师::“看!这么丰盛的早餐里都有些什么?现在,请你们当小厨师来做一做吧!”
提示家长:尽量让宝宝独立操作,如宝宝有困难,可给予一定的帮助,如将泥捏软、分泥等;操作中,提醒宝宝安全使用剪刀。
2.宝宝从玩具架上取操作材料后独立操作。
  教师巡视了解宝宝的操作情况,并给予指导。
3.“早操”做完后,请宝宝与同伴相互“品尝”。
   教师:“宝宝,把你做好的早餐送给你的爸爸妈妈吃,要说你做的是什么,请你吃X X。”



说说唱唱
   小鸡学本领
准备:
1.                   母鸡头饰1个,小鸡头饰11个,花毛巾,音乐磁带。
2.                   创设情境的材料(卡纸做的小树、房子、米、小虫若干、长条木板8块、小箩筐)。

过程:
1.                   教师出示手偶:“今天来了一位小客人,你们猜猜它是谁?叽叽叽……”(小鸡)
2.                   教师模仿小鸡的动作,如走路、捉虫等。
3.                   游戏“小鸡觅食”。


   教师边讲述边带着宝宝游戏:“天气晴朗,鸡妈妈带着小鸡们去找吃的(宝宝模仿小鸡走路)。小鸡穿过小树林,路过小村庄(宝宝排队在25厘米宽的平行积木间行走)。小鸡在草地上啄米吃,捉虫吃(宝宝用食指夹物),轰隆隆——打雷啦!小鸡急忙躲到鸡妈妈翅膀下避雨(宝宝躲在花毛巾下),雨一会儿下的大,一会儿下的小(教师用手拍打毛巾,让宝宝感知雨的大小)。终于,雨停了。鸡妈妈又带着小鸡出来找吃了……小鸡们玩得很开心,肚子也吃饱了,要回家睡觉了。”






涂涂画画
刷刷刷,变变变
准备:
1K白纸5~6张(在白纸上用白色蜡笔画出各种图案,如草地、花朵、大大树等)并固定在墙上,颜料、排笔若干(人手1支排笔,两个一盘颜料)。
过程:
1.  教师用排笔在白纸上从左到右有顺序的刷画,边刷边说:“变变变,变出X X……”引导宝宝看看说说,激发宝宝画画的愿望。
2.  宝宝自己刷画,2~3人1组。
  教师指导:“从左到又刷一刷,空白的地方都刷到。”请宝宝边刷边说:“变变变,变出X X……”
3.画完后,引导每组宝宝相互欣赏刷画作品,并说说画里有些什么。
离线小小铃铛

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只看该作者 17楼 发表于: 06-02

活动十一
欢乐蹦蹦跳

西瓜找朋友
准备:西瓜一个
过程:教师捧出一个大西瓜,吸引宝宝。
——“呀,老师这里有什么呀?快来看看吧!
家长带领宝宝来到教师的身边。
教师将西瓜滚给每一个宝宝,同时叫宝宝的名字,让宝宝接住西瓜。
——“XX,看大西瓜滚过来,抱抱它。”“滚过来,滚给老师!
教师示意家长,让宝宝双手分开,,抱住大西瓜。
——“大西瓜,你好。

提示:由于推西瓜的动作对宝宝来说,有一定的难度。因此西瓜比较重,需要一丁点力量。因此,在滚给老师的时候,如果宝宝没有接住,没关系,家长可以提供帮助。


穿衣服
材料:画好的西瓜图纸:蜡笔
过程:让宝宝观察西瓜的颜色。
找一找和西瓜一样颜色的蜡笔。
给西瓜:穿上绿衣服。

提示:家长引导宝宝观察绿的西瓜,在宝宝找颜色的时候不要急于给他,在一段时间内让他探索、寻找,并启发宝宝找和西瓜一样颜色的蜡笔。

母鸡下蛋
材料;塑料筐;各种颜色大小不宜的皮球(当鸡蛋)
过程:宝宝将鸡蛋用双脚夹住。
——“宝宝选个鸡蛋夹住,告诉宝宝是什么颜色的鸡蛋。
家长从后面将宝宝抱住,并快速跑向终点。
——“跑跑跑,跑跑跑,下蛋啰!让宝宝把夹住的皮球放到筐里。
家长领着宝宝跑回起点。


宝宝请开门
准备:双手心相对,并撑起。大拇指对大拇指、食指对食指、中指对中指……以此类推,做成屋顶状。
过程:教师示范游戏玩法。
      
妈妈帮助宝宝参与游戏
      
边念儿歌边做动作。
附儿歌:一门开开进不来,
二门开开进不来,
三门开开进不来,
四门开开进不来,
五门开开进不来。

提示:帮助宝宝将手指撑起,注意将宝宝的动作与儿歌歌词相对应。等宝宝熟悉后可鼓励宝宝独立完成该游戏。

绘本故事
《谁咬了我的大饼》

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