切换到宽版
  • 195阅读
  • 2回复

2016学年度第二学期家长开放日 [复制链接]

上一主题 下一主题
离线清清
 

发帖
6732
春晖币
204898
威望
123619
贡献值
66856
交易币
67159
好评度
9416
                                春幼家长开放日活动记录表
时间
2017.5.5
班级
世纪园小一班
家长人数
32
幼儿人数
32
活动名称
语言:甜津津的河水
执教
金佩琳
活动目标:  
1.在听、说、动的过程中,体验分享的快乐,激发幼儿交朋友的愿望。
2.知道糖在水里是可以溶化的。
3.在音乐节奏中,尝试用肢体动作来表达表现。
活动准备:
1.《甜津津的河水》 PPT 。
2.实物棒棒糖一个、装有凉开水的透明容器一个。
3.茶杯幼儿人手一个。
活动过程:

一、棒棒糖导入:
    今天,老师给你们带来一份礼物,看!是什么呀?它是什么味道的?(不同颜色有不同水果味)
    二、听故事:甜津津的河水
    过渡:今天老师还请来了一位客人,看!是谁啊?
    故事演示( T ):小熊也有根棒棒糖……
    幼儿边听故事,边看课件。
    1.小熊很想和朋友一起分享棒棒糖,可是小熊不知道水里的朋友去哪儿了,有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢?
    2.棒棒糖放在水里,水会(变得)怎么样?
    三、跳舞的棒棒糖
    1.我们也来试一试。(把棒棒糖放在水里)
棒棒糖溶化了吗?怎么样让棒棒糖溶化得快点呢?(搅拌:这样搅拌好像在跳舞一样)。
    2.棒棒糖在水里跳舞就会溶化地快一些,谁愿意来教棒棒糖跳舞?
    3.你们教了那么多动作,棒棒糖想跳给你们看看,你们和它一起跳,它会跳的更有力气,溶化的会更快的。
    四、分享甜甜的水
    1.现在你觉得水变甜了吗?你从哪儿看出来的?
    2.水变甜了,水里的朋友都来啦,小熊也变开心了。
    3.揭示故事的名字:这个好听的故事,名字叫《甜津津的河水》。
    4.你们以后有好吃的东西,应该怎么做?
    5.延伸:你们想尝尝甜甜的水吗?
活动名称
美术《好吃的汉堡》
执教
蒋琼
活动目标
1.了解汉堡包的基本结构,欣赏汉堡包层层累加的色彩美。      
2.能根据自己的喜好选择颜料,尝试用一层一层叠加的方式蘸颜料制作汉堡。
3.喜欢玩色,体验美术活动带来的乐趣。
活动准备
颜料、棉签、瓦楞纸(制作好的汉堡胚)、ppt。
活动过程
一、情境导入
师(出示蟹堡王餐厅图片):各位小厨师们,这是哪里?你们去过这里吗?
师:蟹堡王餐厅里有哪些好吃的?你们喜欢吃汉堡吗?看来大家都很喜欢蟹堡王的汉堡,蟹老板给我发来了一个视频说是想请我们班的小厨师们帮一个忙,我们一起来看一看。
出示蟹老板视频
师:原来蟹堡王的生意太火爆了,蟹老板一个人忙不过来,想请小厨师们帮忙做汉堡,你们愿意帮助蟹老板吗?
二、观察汉堡,了解汉堡包的色彩和结构。
师:小厨师们一定都吃过汉堡,谁能分享一下你吃过怎么样的汉堡,汉堡里面都有什么?
师:哇,大家吃过的汉堡听起来都很美味,我这里也有一个蟹堡王的秘制汉堡,请你们看一看,秘制汉堡里都有哪些美味的食材?
师(出示汉堡图片):哇,秘制汉堡里有好多好吃的食材呀,红红的番茄吃了会让我们更聪明,黄黄的芝士让我们更有能量、绿绿的生菜让我们变健康,还有棕色的烤肉让汉堡包更美味。
师:哇,说的我要留口水了,陈大厨先要做一个汉堡包了。
三、介绍作画工具,教师示范
师:我已经把两片面包烤好放在了我的盘子上,现在我我要来介绍一下我的神奇工具,小桌子上有四盘不同颜色的食材,有生菜、芝士、番茄和烤肉,还有不一样颜色的棉签,我们就用这个来制作美味的汉堡。
小厨师们想先在汉堡里放什么呢?那我就用绿色的棉签蘸一点绿色生菜,把生菜平平地铺在面包上,我们把小刷子立起来,用四个刷头一起来刷生菜,刷得直直的。
放了一层素接下来你们想放什么?换一把棕色的新刷子,烤肉应该铺在哪里?(生菜上)我们一起来放烤肉,刷刷刷,已经刷上烤肉的地方我们就不用再刷了,把还没刷到的地方补一补。
哇,闻起来好香呀,接下来我要放一片芝士,我们再换一把黄色的刷子,蘸一蘸芝士,把芝士平平地铺在烤肉上。还有一片好吃的番茄没放,我想请一个小助手来帮助我。
过渡:好了,我的汉堡包在小厨师的帮助下做完了,看起来好好吃呀,请你们来闻一闻,香不香?吃起来一定也很美味!
你们一定想做出自己的汉堡包,后面的小桌子上有各种颜色的食材,你们可以用刷子一层一层刷在自己的汉堡包上,记住红色的刷子只能用来刷番茄,黄色的用来刷芝士,绿色的刷生菜,棕色的刷烤肉,用完哪个刷子要把它放回原来的盘子里,要是食材混在一起就不好吃咯。接下来请小厨师们把小椅子搬过去,开始做汉堡包吧。
四、幼儿尝试用棉签蘸颜料涂画,教师鼓励幼儿积极自主涂画。
五、欣赏、介绍作品
师:做完汉堡包的小厨师可以互相欣赏或者给客人老师闻一闻。
师:谁愿意跟大家说一说,你的汉堡包里有哪些好吃的食材?真棒,我看每一个小朋友的汉堡包都做的特别好。现在我们就去送汉堡包吧。
家长
反馈
这次家长的到会率比较高,只有三个家长有事的幼儿没有来,在活动中基本上家长都入座了,家长们也非常的投入,跟着孩子们动而动、静而静,积极地参与到活动中来。家长们发现相比去年,孩子在集体活动中更加的自如自主,也更会放手让孩子自己操作,无论对于家长还是孩子来说,这都是一个很大的进步。

活动
小结
活动安排体现动静交替,幼儿能在老师的引导下完成任务,目标意识强,活动效果好。孩子的思维比较活跃,特别是第一个活动要求幼儿充分发挥想象,猜想故事的情节和走向,孩子们能积极举手发言,如平时不爱表现的孩子也纷纷举手回答问题,表现不错!教师的提问面广,让所有的孩子几乎都又机会参与回答,家长很欣喜。第二个美术活动,利用制作汉堡的游戏形式,让孩子自主选择自己喜欢的颜色,学会画条纹、给条纹涂色。

评价一下你浏览此帖子的感受

精彩

感动

搞笑

开心

愤怒

无聊

灌水
喜欢看你们在阳光下奔跑的模样~
春晖博客问题解答专帖
离线雨中百合

发帖
708
春晖币
45490
威望
45391
贡献值
25231
交易币
25240
好评度
2014
只看该作者 1楼 发表于: 05-08
世纪园大二班家长开放半日活动流程

730——800   晨间来园
1.热情接待幼儿、家长,询问幼儿的健康状况
2.安排值日生做好教室准备工作(如擦桌子、放茶杯、挂毛巾等)
800——830    户外活动(单数双数、切西瓜)
1.愉快的参加活动,发展身体动作的灵活性和协调性。
2.注意安全,不做危险的动作,提高安全意识。
830——845     早操
1.积极、愉快,有精神的参与早操活动,提高动作的准确性和协调性。
2.与同伴友好合作做早操,体验合作的快乐。
845——900    生活自主活动
点心:轻拿轻放杯子,安静的吃完自己的一份点心。
900——930集体教学活动(一)
语言活动:《小威向前冲》 执教:贝婷婷
活动目标:
1. 通过阅读,初步了解宝宝的由来
2. 发展幼儿仔细观察画面,了解画面内容,大胆讲述的能力。
3. 寻找并学习表述自己和爸爸、妈妈之间相像的地方,体验亲情。
4. 初步学习正确评价自己的能力,培养幼儿不轻易放弃的精神。
930——940   入厕、盥洗、喝水
940——1010集体教学活动(二)
科学活动:《破译密码》 执教:杨益慧
活动目标:
1.
引导幼儿运用编译和破解等游戏方式,复习巩固10以内的加、减法、单数、双数、相邻数等知识
2
. 幼儿初步运用正向、逆向思维的方式进行运算,培养幼儿的运算兴趣
3.
幼儿充分感受成功解决数学问题的乐趣。
1010——1020   入厕、盥洗、喝水。
1020——1030   户外游戏活动  游戏:捉老鼠
1030——1100   餐前准备(讲故事)
1.洗手、吃水果。
2.给幼儿讲成语故事,并进行餐前教育。
1100——1130    午餐
1.安静进餐,细嚼慢咽、不挑食,不剩饭,基本做到四净
2.学会自己收拾餐具,值日生做好卫生工作。

春幼家长开放日活动记录表

时间
2017.5.5
班级
世纪大二
家长人数
33
幼儿人数
34
活动名称

小威向前冲
执教
贝婷婷

活动目标:
1. 通过阅读,初步了解宝宝的由来
2. 发展幼儿仔细观察画面,了解画面内容,大胆讲述的能力。
3. 寻找并学习表述自己和爸爸、妈妈之间相像的地方,体验亲情。
4. 初步学习正确评价自己的能力,培养幼儿不轻易放弃的精神。
活动准备:
1. 图书,故事PPT
2. 教师与父母相似的照片
活动过程:
一、引出绘本《小威向前冲》(PPT展示绘本首页)
1.
师:今天老师给小朋友带来了一本书。提问:这本书的名字叫什么?
2.
向前冲的小威会是一个怎样的小威?
3.
小威还真是像你们所说的那样,那这个故事到底讲了小威怎么冲,要冲到哪里去呢?我们来仔细看看。
二、跟随老师,分页了解绘本故事内容。
1.
点击PPT的故事绘本页面,教师有感情讲述故事,并播放PPT
2.
提问:孩子们,你们看到和听到小威是一个怎样的小家伙?小威数学不太好,这点和谁很像?孩子们,这样的小威是不是棒小孩呢?你自己是棒小孩吗?
3.
师幼互动点睛提问:你什么方面是高手呢?你们有没有像小威一样,有什么地方是不太好的吗?
小结:你觉得自己是棒小孩了吗?当然是,你们有高手的地方,也有不太好的地方,只要你有一个地方是高手你就是棒小孩!那么小威是个棒小孩吗?
4.
老师继续讲故事,PPT伴随故事始终。
5.
点击PPT地图页面,幼儿集体看地图。教师介绍起点和终点,小威先要搞清楚比赛的路线才能赢。孩子们,起点在这,小威应该经过什么地方?怎么游才能游到终点?你来告诉小威,经过哪里?沿着这条路线走,比赛才能赢,游泳比赛要搞清路线,否则很难赢。
6.
点击PPT,两颗撞击的爱心。
师:比赛的裁判是布朗先生和布朗太太。他们两个齐声大喊:“12开始!小威和伙伴们飞快地冲过起跑线,它们不停地往前游着,小威在哪里?看看是不是在最前面,哪个是小威?你怎么看出的?小威冲在最前面,可是游着游着它发现小布追上来了。看!小布快要赶上来了,小威好紧张!你想小威这时候应该怎么办?
7.
师:小威听了我们的话,加快速度,谁赢了?奖品归谁?这个美丽的小东西归小威,它欢喜地靠了上去,越靠越近,越靠越近。你看奇妙的事情发生了(观看视频)一个小生命形成了。
三、欣赏生命孕育全过程,并对于绘本后续的猜想。
1.
继续看PPT,教师讲述故事。
2.
提问:你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢?小娜长大了,看像谁?可是她在学校里数学不太好,可是她是一个游泳高手哦!这个和谁很像?
四、知道自己和爸爸妈妈长得很像。
1.
小娜长得像布朗先生,再看看这两个是什么人?点击PPT(一对长得特别像的父子)
提问:他们两个是谁跟谁?你从哪里看出来他们是一对父子?他们像吗?哪里很像?
2.
引到自身的提问:你跟你的爸爸妈妈长得像不像?哪里很像?
3.
除了长相像,还有喜欢的东西有没有一样的?还有动作像的吗?
五、绘本问题延伸。
我们是爸爸妈妈的宝贝,小娜也是布朗先生和布朗太太的宝贝,所以都很像。
可是你跟别人像吗?请幼儿从照片中随便选2张,说说他们哪里长得不一样?
师小结:你们和自己的父母很像,和别人不一样,小娜也和布朗先生很像,游泳时高手,数学有点差,可是小娜很像布朗先生了,小威到哪里去了?小娜是哪里来的?这件事情和小威有没有关系?我们下一次再来讨论,小威究竟到哪里去了,小娜是怎么来的,你们又是怎么来的。发现自己和别人不一样的地方,了解自己的独特。

活动名称
科学活动《破译密码》
执教

杨益慧

活动目标:
1.引导幼儿运用编译和破解等游戏方式,复习巩固10以内的加、减法、单数、双数、相邻数等知识;
2.幼儿初步运用正向、逆向思维的方式进行运算,培养幼儿的运算兴趣。
3.幼儿充分感受成功解决数学问题的乐趣。
活动准备:
1.电话号码记录纸。
2.幼儿准备:熟悉自己家的电话号码;铅笔、橡皮。
活动过程:
一、导入活动
1.师:昨天晚上,我接到我们班的汪晓逸小朋友打给我的电话,他说在家很想老师和小朋友们,那你们想不想他?如果想他,怎样和他联系?
(让幼儿自由讨论,引出打电话的想法。)
2.师:他妈妈的手机号码是(出示电话号码13062913897)。我们来数数手机号码有几个数?(幼儿一起点数,11个数字)2位数是几?第3位数是几?倒数第3位数是几?(正着数、倒着数)
二、破解电话密码。
1.破解贝老师的电话密码——复习巩固
设疑激趣
师:朱广文小朋友想我们了,就打来了电话。你们或者是爸爸妈妈如果有事要跟老师讲,也可以给老师打电话。你们知道贝老师的电话号码吗?她的电话号码是带密码的,我想请你们解一解、猜一猜。
破解密码(相邻数、双数、单数、顺数、倒数)
师:贝老师电话号码的数字分别是(出示图表1):第一个数是顺数排第一的数……第二个数的相邻数是79……第三个数是9,第四个数是顺数排第五的数……第五个数是排第一的双数……第六个数是比101的数……第七个数是0……第八个数是排第四的双数……第九个数它的相邻数是35……第十位数是比91的数……第十一位数是57的相邻数。这个电话号码是多少? 13566640485
验证号码
师:你们猜出来的电话号码到底对不对呢?我们来打一下,听一听?
(贝老师的电话铃声响):是不是贝老师的电话号码呀?(是)你们真棒!
2.破解杨老师的电话密码——集中检验(加法、减法)
师:那么你们想不想知道我的电话号码呀?我的电话号码也是带密码的.我设置的密码和林老师的不一样,都是加法和减法的得数,请你们认真看一下,解一下。
3.破解幼儿园的电话密码——督促检查。
师:我们幼儿园的电话也都是加法和减法的得数,请你们也来解一下。
(全体幼儿一起验证对与错,057465711567。)
师:这是我们幼儿园的电话号码,一共几个数字组成?(12个)和刚才我们破译的手机号码有什么不同呢?
师:你们知道0574这四个数字表示什么意思吗?(家里固定电话、小灵通所在地区的电话区号,杭州0571、温州0577、绍兴0575……)
师:假如我们班有你的好朋友回自己老家过年了,在拨打她家的固定电话时,前面应加拨什么?
三、幼儿编译密码
1.师:你们知道自己妈妈的电话号码吗?在你们的桌子上有一张记录纸,上面有你家人的电话号码,请你把它们也编成密码,待会儿让大家破解一下。
2.幼儿互解密码并验证。
四、小组练习
活动延伸:请幼儿把老师和朋友的电话号码记录到自己的电话册中,并保持经常联系。
家长
反馈


活动中孩子们都表现的很棒,在第一个绘本欣赏中状态不错,孩子们表现十分踊跃。在科学活动中孩子们积极思考老师提出的问题,在操作过程中积极主动。本次活动很有意义,让我们家长可以近距离地观察孩子在园表现,也更理解了老师付出的辛苦。最重要是通过家长开放日,让我们每位家长了解孩子即将上小学的条件以及要注意的事项。
活动
小结

在教学活动环节,我们展示的是绘本《小威向前冲》和科学《破译密码》,本次两个教学活动动静结合,这两个活动都是针对于大班幼儿的年龄特点所存在的问题进行开展的。在《小威向前冲》中,孩子们对图片充满着好奇,孩子们在探索生命的奥秘之旅,因为有了小威,变得轻松有趣;因为有了小威,带上了一丝神秘;因为有了小威,这样的旅行还让人觉得有那么一丝的浪漫。这样的儿童性教育,不仅是简单的教孩子们性知识,而是一种人性的教育、性格教育、人际关系的教育。在活动最后,我抛出一个问题“你是从哪里来的”,更是加深孩子们对生命奥秘的兴趣。在科学《破译密码》中,10以内的加减用解密的方法让幼儿来练习,幼儿对活动非常有兴趣,从中也体验了成功的喜悦,孩子们积极动脑发言,课堂气氛较活跃,解题迅速,效果很好;但也存在不足,在引导幼儿观察手机号与固定电话不同之处时,我担心幼儿讲不出来,太急燥了自己直接告诉幼儿了这是区号,可能有些幼儿还不太理解,以后在活动中,要多多放手让幼儿去领会。

离线阳光宝贝

发帖
2300
春晖币
239737
威望
139229
贡献值
78753
交易币
78767
好评度
6035
只看该作者 2楼 发表于: 05-15
2016年第二学期家长开放日活动流程
世纪园中三班

一、晨间来园:桌面玩具(7:30——8:00
热情接待幼儿、家长,询问幼儿健康状况,关注幼儿情绪。
二、户外游戏:(8:00——8:20
游戏:飞盘、揪尾巴
三、早操前准备(8:20——8:30
1.观察幼儿出汗情况,适当减少衣服,请幼儿自己挂外套。
2.请幼儿解小便、喝茶,做好早操前准备工作。
四、早操(8:30——9:50
1.积极、愉快,有精神的参与早操活动。
2.利用形象的语言提示,来提高动作的准确性和协调性。
五、盥洗、点心(9:50——10:00
1.卷起袖子正确洗手,洗完手用毛巾擦干。
2.自主性吃点心。
六、晨间谈话(9:10——9:20
点名谈话:请幼儿每人说一种水果名称:我喜欢吃……
七、集体教学活动(一)计算:数字宝宝(9:20——9:45
活动目标:
1.在认识“0-9”数字前提下,将它们排序。
2.在比较观察中,发现数字在生活中的意义。
3.数字变化后,幼儿对其形状感兴趣,并乐意产生想象。
八、盥洗(9:50——10:00
会自觉排队入厕,并及时拔裤子,养成入厕后主动洗手的好习惯。
九、集体教学活动(二)健康活动:滚滚乐1000——1030
活动目标:
1.通过活动,提高幼儿的合作能力、抗压能力。
2.体验同伴共同游戏的乐趣。
十、室内活动:(10:30——10:50
1.室内安静活动:盥洗、喝水、看书
2.幼儿讲故事
十一、餐前准备(10:45——11:00
1.洗手吃水果。
2.组织手指游戏。



春幼家长开放日活动记录表

时间

2017.5.9

班级

中三班

家长人数

31

幼儿人数

39

活动名称

数学:数字宝宝

执教

欧苏苏

活动目标:
1、初步感受生活中的数字体验数字的意义,知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动重点:发现生活中的熟悉,知道数字代表的意思,感知数字无处不在。
活动难点:运用数字进行游戏活动,体验游戏的快乐和数字的有趣。
活动准备:多媒体课件、数字操作卡
活动过程
一、猜想数字、激发兴趣。
1、出示PPT空白表格师:你知道上面有几个格子吗?(我们一起来数一数)
2、出示PPT2师:在每个格子里藏着不同的数字宝宝,我们边看边猜他们分别是数字几?(讲讲为什么是这个数字。)
数字展现出来时教师念:1像铅笔直又长,2像鸭子水中游,3像耳朵两道弯,4像小旗随风飘,5像钩子挂半天,6像口哨吹一吹,7像镰刀割青草,8像葫芦扭扭腰,9像勺子能吃饭。
师:这里还有一个空格,还有哪个数字宝宝没有出现呢?在猜数字宝宝之前呢,先要记住这句话,从0-9的数,一个一个的数,才会发现少的数字。
3、给数字排
队师:在这十个数字宝宝里,哪个最大,哪个最小?
师:现在要请你给这几个数字宝宝排一排队哦?要求是从小到大怎么排,从大到小怎么排?
4、请小组为单位排一排。
5、教师在PPT上再操作。
二、有趣的数字
1、出示PPT小鸭
师:这些数字宝宝好调皮,要跟我们玩捉迷藏的游戏。看,他躲在了小鸭子身上的哪个部位。(讲出数字几躲在小鸭的哪个部位。)
2、出示图片冰淇淋,师:数字宝宝又躲在冰淇淋里了,看看哪些数字宝宝躲在冰淇淋上。
3、出示图片魔术师
师:在这个魔术师的头上也躲着很多的数字宝宝,你能把它们都找出来吗?(讲出数字几在哪个部位)
三、数字代表的意思
1、师:生活中到处都有数字宝宝。
药瓶
看一看这是什么?(咳嗽糖浆)看到药瓶上的数字了吗?它代表什么意思?
小结:这些数字告诉我们,我们在喝药时,要看数字来喝,喝多了不行,喝少了也不行,根据医生说得要喝得正合适,咳嗽才会好。
2.温度计
看一看这是什么?(温度计)这上面的数字代表什么意思?它可以告诉我们身体是否健康,你们知道正常的体温是多少吗?(37度)
小结:有时候数字可以告诉我们身体的情况。
3.日历
看到这些数字了吗?你能够将它读出来吗?2017是代表什么意思?(日历)提问:明年是几几年?不知道没关系慢慢的我们会理解的。
小结:有时候数字告诉我们的是日期。
2、师:你们还在哪里见到过数字宝宝呢?
四、延伸活动
师:数字宝宝在我们的生活中无处不在,给我们生活带来了很多方便,在你回家的路上,家里,超市里都可以看到数字宝宝,请你今天回家的路上找一找这些可爱的数字宝宝。





活动名称

健康:滚滚乐

执教

董宁宁

活动目标
1.练习侧身滚,锻炼腰腹肌的力量,提高身体的协调性和柔韧性。
2.培养合作能力,体验在垫子上侧滚的乐趣。
活动准备
1.垫子12块、刺毛球8只、音乐。
2.成立柠檬运动队。
活动过程
一、开始活动
●幼儿进场,进行热身运动。
教师带领幼儿在音乐声中一路纵队进场,进行绕垫子S型跑、躺在垫子上做身体拉伸(面朝上手抓脚,面朝下手脚翘起,面朝下手抓脚)的热身游戏。
二、基本部分。
1.单人侧身滚。
●教师示范侧身滚:柠檬柠檬两头尖,手脚伸直向前滚,肚子肚子多用力,可别滚到外面去。
●幼儿集体鱼贯练习侧身滚的动作。(教师重点指导:肚子用力,手脚伸直)
2.两人合作侧身滚。
●两位幼儿示范,听教师口令一起滚。
●幼儿和朋友共同体验游戏。
●讨论小结:你和朋友滚的时候遇到了什么问题?(师幼共同总结好方法:手伸直拉紧,碰到头时身体向后退,一起喊预备齐,等一等再开始……)
●用好方法再次尝试。
3.带球滚。(两人带着柠檬小宝贝一起滚)
4.带球滚山坡。(把垫子接头处叠压,形成高低差,两人带着柠檬小宝贝一起滚过去)
三、放松活动。
●在轻柔的音乐声中,教师带领幼儿在“柠檬树长大”的情境中,做身体放松游戏。
●整理器材。(幼儿教育)

家长
反馈

1.三位老师配合好,为班级中孩子的半日生活做了充分准备。
2.集体教学活动内容新颖,能吸引幼儿的注意力和兴趣,活动安排合理,一个数学活动一个健康活动,动静结合,
3. 孩子们的表现也让家长们刮目相看,家长们对本次活动也很满意,比较赞同老师的教育观念,能积极配合老师。

活动
小结

1.此次活动向家长开放了半日活动的各个常规工作,让家长们了解了孩子来园后的各个活动安排。
2.活动安排动静交替,幼儿的参与积极性比较高,能在老师的引导下完成任务,课堂常规比较好。            
3.课程的安排体现了科学性,充分的考虑到了幼儿的年龄特点,不仅给幼儿提供了一个宽松自由的学习机会,还为幼儿提供了同伴合作一起玩游戏的机会,让幼儿体验了集体游戏的乐趣。

快速回复
限100 字节
 
上一个 下一个